全因(yīn)素(sù)速写是(shì)什么意思(sī)，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因素也(yě)可(kě)以理解成(chéng)写实的(de)意(yì)思，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是从结构(gòu)入手来表现(xiàn)的，更突出(chū)的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强调全(quán)因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描就是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环(huán)境的关系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感(gǎn)

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性(xìng)的(de)作业(yè)训练(liàn)，在考试中不能(néng)在整(zhěng)体(tǐ)观念的(de)指导下全面推(tuī)进(jìn)，往往(wǎng)是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关系无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让整体厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么的美感不能更好的(de)体(tǐ)现出来，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一(yī)幅(fú)画是(shì)不(bù)真(zhēn)实的；然(rán)而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的(de)目的，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的是(shì)培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了(le)这两点(diǎn)，素描练(liàn)习也就失(shī)去了它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关(guān)系到一(yī)幅素描画(huà)的成(chéng)败，那么局部(bù)与局部、局部与整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种比较(jiào)，画出(chū)来(lái)的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别(bié)人(rén)不易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的(de)特征(zhēng)和独具个性的(de)差异，但(dàn)是(shì)在素描写(xiě)生的过(guò)程中，常(cháng)常看到有的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识上(shàng)的(de)误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行，反正评(píng)分的(de)老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡(héng)量一(yī)张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一(yī)个学生(shēng)对(duì)事(shì)物所具备的敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的(de)画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知(zhī)能(néng)力(lì)的训(xùn)练，那么他就有可能(néng)造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺(yì)术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要(yào)特别注意(yì)老师讲到(dào)的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调整时，最(zuì)容易出现画(huà)面(miàn)灰、效果对比不(bù)强烈和画(huà)面锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什(shén)么会(huì)出现这(zhè)些问题呢(ne)？这(zhè)是因(yīn)为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完(wán)整统(tǒng)一(yī)的(de)对比和(hé)变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的(de)效尘含(hán)果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么，哪一(yī)种成分少点，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而(ér)定。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部(bù)大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的(de)大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面所占的(de)面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许对局(jú)部的色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规(guī)律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局(jú)部和局部(bù)之(zhī)间没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在(zài)一个固定(dìng)光源(yuán)的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物(wù)象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不能(néng)说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程(chéng)中，素描必须(xū)着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的(de)描(miáo)绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培(péi)养自(zì)己的观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以(yǐ)解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦可发现放在(zài)桌上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等(děng)复(fù)杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入画的秩序，这也是素(sù)描(miáo)的(de)意(yì)义(yì)和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能(néng)体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描(miáo)

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