昆明苹果手机维修|苹果电脑维修|iPhone维修|iPad维修|iPod维修|MacBook维修|iMac维修|三星手机维修|HTC手机维修|昆明安瓦手机电脑云南维修中心昆明苹果手机维修|苹果电脑维修|iPhone维修|iPad维修|iPod维修|MacBook维修|iMac维修|三星手机维修|HTC手机维修|昆明安瓦手机电脑云南维修中心

campus是什么意思 campus是国誉吗

campus是什么意思 campus是国誉吗 雨霖铃竟无语凝噎想说什么,柳永为什么写雨霖铃

  雨(yǔ)霖铃(líng)竟无(wú)语凝噎想说什么,柳永(yǒng)为什(shén)么写雨霖铃是因为离(lí)别伤感,伤(shāng)心落泪,一是不知道说什么才好,毕竟说什么(me)也留不住人,说再多也只是(shì)徒增伤心罢了,二是因(yīn)为哭(kū)的(de)伤心,想说的话都(dōu)被自己的(de)哭(kū)泣打(dǎ)断,已经说不出话来了的。

  关(guān)于(yú)雨霖(lín)铃竟无语凝噎想(xiǎng)说什么,柳永(yǒng)为什么写雨霖铃以(yǐ)及(jí)雨霖铃竟无语凝噎想说什么(me),雨(yǔ)霖铃竟无语凝噎的(de)竟,柳永为什么写雨霖铃,雨霖铃竟无语凝噎的竟在(zài)表情达意上的作(zuò)用,柳永(yǒng)的(de)雨(yǔ)霖铃是什么意思(sī)等问题,小编将为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识:

雨霖铃(líng)竟无语凝噎想说(shuō)什么(me),柳永为什么写雨霖铃

  因为(wèi)离别伤感,伤(shāng)心落泪(lèi),一是不知(zhī)道说什么(me)才好,毕竟说什么也(yě)留不住人(rén),说再多也只(zhǐ)是徒增(zēng)伤心罢了,二是因为(wèi)哭的(de)伤心,想说的话都被自己的哭(kū)泣打断(duàn),已经说不出(chū)话来了。

  所以执手相看泪眼,竟无(wú)语凝噎。

柳永《雨霖铃》 翻译(yì)赏析

  《雨(yǔ)霖铃(líng)·寒蝉凄切》是宋代词人柳永的(de)词(cí)作。

  作者(zhě)将情人惜别时的真情实感表达得(dé)缠绵悱恻,凄婉(wǎn)动人(rén),堪称抒(shū)写别(bié)情(qíng)的千古名篇(piān),也是柳词和婉约词的代表作(zuò)。

  《雨霖铃》 翻译

  秋蝉的叫声凄凉(liáng)而急(jí)促(cù),傍晚时分(fēn),面对着长亭(tíng),骤(zhòu)雨(yǔ)刚停(tíng)。

  在京都郊外(wài)设帐(zhàng)饯(jiàn)行,却没有(yǒu)畅饮(yǐn)的心绪,正在依依(yī)不舍(shě)的时候,船上的(de)人已催着出发。

  握着对方的(de)手含着泪对视(shì),哽咽的说(shuō)不出(chū)话(huà)来。

  想到这一去路途遥远,千里(lǐ)烟波渺茫,傍晚的(de)云雾笼罩着天(tiān)空(kōng),深厚广阔,不知(zhī)尽(jǐn)头 。

  自古以来,多(duō)情的人(rén)总是为离(lí)别而(ér)伤感,更何(hé)况是在这(zhè)冷清(qīng)、凄凉(liáng)的秋天!谁知我今夜(yè)酒(jiǔ)醒时身在何处?怕是只有杨柳岸边(biān),面(miàn)对凄厉的(de)晨风(fēng)和黎明的残月了。

  这一去长年相别,我料想即使遇到好(hǎo)天(tiān)气(qì)、好风景(jǐng),也如同吵厅虚设。

  即(jí)使有(yǒu)满腹的情意,又再(zài)同谁去诉说呢??

  赏(shǎng)析

  全词分上(shàng)下两阕。

  上阕主要写一对恋人饯行时难分难舍(shě)的(de)别情。

  起首(shǒu)“寒蝉凄切(qiè)。

  对长亭晚,骤雨初(chū)歇”三句(jù)写环(huán)境,点出别时的季节(jié)是萧瑟凄冷的秋(qiū)天,地点是汴京城外(wài)的长亭,具体时间(jiān)是(shì)雨后阴冷的黄(huáng)昏。

  然而词人(rén)并(bìng)没(méi)有(yǒu)纯(chún)客观地铺(pù)叙自(zì)然(rán)景物(wù),而(ér)是(shì)通过景(jǐng)物的描写,氛(fēn)围的(de)渲染,融情入景,暗寓别意(yì)。

  时当世圆秋(qiū)季,景已萧瑟;且值天(tiān)晚,暮色阴沉;而骤雨滂沱(tuó)之后,继之(zhī)以寒蝉凄切:词人所见所闻(wén),无处不(bù)凄凉。

  加之当中“对长亭(tíng)晚”一句(jù),句法(fǎ)结构(gòu)是一、二、一(yī),极顿挫吞咽之致,更准(zhǔn)确地(dì)传达了这种凄凉况味。

  后两(liǎng)句中“都门帐饮”是写离别的情形。

  在京城门外设(shè)帐宴饮升(shēng)返隐,暗寓仕途失意,且(qiě)又(yòu)跟(gēn)恋人分手(shǒu)。

  “无绪”,指理不出头绪(xù),有“剪不断,理还乱”的意(yì)思。

  写出(chū)了(le)不(bù)忍别离而又(yòu)不能不别的(de)思绪。

  “留恋(liàn)处、兰舟(zhōu)催发”。

  正(zhèng)在难分难舍之际,船家又阵阵“催发”。

  透露了现实的无情(qíng)和词人(rén)内心的痛苦。

  “执手相看泪眼,竟(jìng)无(wú)语凝噎。

  ”是(shì)不得不别的情景。

  一对情人,紧紧握着(zhe)手,泪(lèi)眼相对,谁也(yě)说不出一句话(huà)来。

  这两句(jù)把彼(bǐ)此悲痛、眷恋而又无(wú)可奈何(hé)的心情,写得淋漓尽(jǐn)致。

  一对情人伤心失魄之状(zhuàng),跃(yuè)然纸上。

  这是白描手法,所谓“语不求奇(qí),而意(yì)致绵(mián)密”。

  “念(niàn)去(qù)去(qù)、千里烟波(bō),暮霭(ǎi)沉(chén)沉(chén)楚天阔。

  ”写别(bié)后思念的预(yù)想(xiǎng)。

  词中主人公的(de)黯(àn)淡心情给天容(róng)水色涂上了(le)阴(yīn)影(yǐng)。

  一个“念(niàn)”字(zì),告诉读者下面写景物是想象的。

  “去去”是越去越(yuè)远的意思。

  这campus是什么意思 campus是国誉吗二字用得极(jí)好,不愿去而(ér)又(yòu)不得不去,包含了离(lí)人(rén)无限凄楚。

  只要兰舟启碇开行,就会越去越远(yuǎn),而且一路(lù)上(shàng)暮霭深(shēn)沉、烟波(bō)千里,最后漂(piāo)泊到广阔无边(biān)的(de)南方。

  离愁之深,别(bié)恨之苦,溢(yì)于言表。

  从(cóng)词的结构看,这两句由上阕实写转向下阕虚写,具有承上启下的作用。

  下阕着重(zhòng)写想象(xiàng)中别后的凄楚(chǔ)情景。

  下片则宕开一笔,先作泛论,从个别说到一般,得(dé)出一条人(rén)生哲理:“多情自古伤离(lícampus是什么意思 campus是国誉吗)别”。

  意谓伤离惜别,并不自我始,自(zì)古皆然。

  “自古”两字,从个别特殊的(de)现(xiàn)象出发,提升为普遍(biàn)、广泛的现(xiàn)象,扩大(dà)了(le)campus是什么意思 campus是国誉吗词的意义。

  但接着“更那堪冷落(luò)清(qīng)秋节”一句,则(zé)强(qiáng)调自己(jǐ)比(bǐ)常人、古(gǔ)人承受的痛(tòng)苦更(gèng)多(duō)、更甚。

  “今宵酒醒何处?杨(yáng)柳岸(àn)晓(xiǎo)风(fēng)残月。

  ”这是写酒醒后的心境,也是他漂泊江湖的感受。

  这两(liǎng)句妙就妙在用景写情,真正做到“景(jǐng)语即(jí)情(qíng)语(yǔ)”。

  “柳”、“留(liú)”谐音,写难留的离情;晓风凄冷,写别后(hòu)的寒(hán)心;残(cán)月破(pò)碎,写此后难圆(yuán)之意(yì)。

  这几句景语,将离人凄楚惆(chóu)怅、孤独忧伤的感情,表现得(dé)十分充分、真切,创造出一种特(tè)有的(de)意境。

  难怪它为人称道,成为名句。

  再从(cóng)此后长(zhǎng)远设想:“此去经年,应是良(liáng)辰好景(jǐng)虚设(shè)。

  便纵有千(qiān)种(zhǒng)风(fēng)情(qíng),更与(yǔ)何人(rén)说?”这四句更深(shēn)一层推想离别以后惨不成(chéng)欢的境况。

  此(cǐ)后漫长的孤独日子怎么挨得(dé)过呢?纵有良辰好景(jǐng),也等(děng)于(yú)虚(xū)设,因为再没(méi)有心爱的人与自己共赏;再退一(yī)步,即便对着美景,能产生一(yī)些感受,但(dàn)又(yòu)能向谁(shuí)去诉说呢(ne)?总之,一(yī)切都(dōu)提不起(qǐ)兴致了。

  这几句把词人(rén)的思念之(zhī)情、伤感之意刻画到(dào)了细致入(rù)微、至(zhì)尽至(zhì)极的(de)地步,也传(chuán)达出(chū)彼此关切(qiè)的心情。

  结句用问句形式,感情显得更强烈。

  《雨霖(lín)铃》全词围绕“伤离别”而构思,先写(xiě)离别之前,重在勾勒环境;次(cì)写离别时(shí)刻,重在描(miáo)写情态;再(zài)写别后想象(xiàng),在刻画心理。

  不论(lùn)勾勒(lēi)环境(jìng),描(miáo)写情态,想(xiǎng)象未来,词人(rén)都注意了前后照应(yīng),虚实相(xiāng)生,做到层层深入,尽情(qíng)描绘,情景交融,读(dú)起来如行云流水,起伏跌宕中不见痕迹。

  这首词的情调(diào)因写真情实感而显得太(tài)伤感(gǎn)、太(tài)低(dī)沉,但(dàn)却将词(cí)人(rén)抑(yì)郁的心情和失去爱情(qíng)的痛苦刻画(huà)的极(jí)为生动。

  古往(wǎng)今来有离别之苦的人们在读到这(zhè)首(shǒu)《雨(yǔ)霖(lín)铃》时,都会产生(shēng)强烈(liè)的共鸣(míng)。

  原文

  雨(yǔ)霖铃·秋别

  作者:柳永 〔宋代(dài)〕

  寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初(chū)歇(xiē)。

  都门帐(zhàng)饮无(wú)绪,留(liú)恋处,兰舟催发。

  执(zhí)手相看泪(lèi)眼(yǎn),竟无语凝噎。

  念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天(tiān)阔。

  多情自(zì)古(gǔ)伤(shāng)离(lí)别,更那堪,冷(lěng)落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残(cán)月。

  此去经年,应是良辰好景虚设。

  便纵有千种风情,更与(yǔ)何人(rén)说?

  注释

  长亭(tíng):古代在交通要道(dào)边每隔十(shí)里修建(jiàn)一座(zuò)长亭供行人休息,又(yòu)称“十里长(zhǎng)亭”。

  靠(kào)近城(chéng)市(shì)的长亭往往是(shì)古人(rén)送别的地方(fāng)。

  凄切:凄(qī)凉急促(cù)。

  骤雨(yǔ):急猛的(de)阵雨。

  都(dōu)门:国都之门。

  这里(lǐ)代(dài)指(zhǐ)北(běi)宋的首都汴(biàn)京(今河南开封)。

  帐饮:在郊外设帐(zhàng)饯行。

  无绪:没有情绪。

  兰舟:古代传说鲁班曾刻木兰树(shù)为舟(南(nán)朝梁(liáng)任昉《述异记》。

  这里用做对(duì)船的美称。

  凝噎:喉(hóu)咙哽塞,欲语不出的(de)样(yàng)子。

  去(qù)去:重复“去”字,表示(shì)行程遥(yáo)远。

  暮霭:傍晚(wǎn)的云雾(wù)。

  沉沉(chén):深(shēn)厚的样子。

  楚天:指南方楚(chǔ)地的天空。

  暮霭沉沉楚天阔(kuò):傍晚的(de)云雾笼罩着南天(tiān),深厚广阔,不知尽头。

  今宵:今夜。

  经年:年复一年。

  纵:即使。

  风情(qíng):情意。

  男女相爱之情(qíng),深情(qíng)蜜意。

  情:一作“流”。

  更(gèng):一作(zuò)“待”。

  作品出处:《全宋词》

  文(wén)学体裁:词

  词(cí)    牌(pái):双调·雨霖铃

  创作背景(jǐng)

  柳(liǔ)永因作词忤真宗,屡试不第(dì),所以心中失意忧愤,常流(liú)连秦楼楚(chǔ)馆为歌伶(líng)乐(lè)伎撰写曲子词。

  此词(cí)当为柳永从(cóng)汴(biàn)京南下时与一位恋(liàn)人的惜别之作。

  作者介绍

  柳(liǔ)永(yǒng),(约984年(nián)—约(yuē)1053年)北宋著名词人,婉约派代表人物。

  汉族(zú),崇安(今福建武夷山)人,原名三变,字(zì)景(jǐng)庄(zhuāng),后(hòu)改(gǎi)名(míng)永(yǒng),字耆卿,排行第七,又称(chēng)柳七。

  宋仁宗朝进士,官(guān)至屯(tún)田员外郎,故(gù)世称柳屯田。

  他自称“奉旨填词柳三变”,以毕生(shēng)精力作词,并以“白衣卿相”自诩。

  其词多(duō)描绘城市风光和歌(gē)妓生活,尤长(zhǎng)于抒写羁旅行(xíng)役之情,创作慢词独(dú)多。

  铺(pù)叙刻画,情景交融,语言通俗,音律谐婉,在当(dāng)时流传极其(qí)广泛,人称(chēng)“凡有井水饮处,皆能歌(gē)柳词”,婉约派最具代(dài)表性的人物之(zhī)一,对(duì)宋(sòng)词的(de)发展(zhǎn)有重大影响(xiǎng),代表(biǎo)作(zuò) 《雨霖(lín)铃》《八(bā)声甘州》。

未经允许不得转载:昆明苹果手机维修|苹果电脑维修|iPhone维修|iPad维修|iPod维修|MacBook维修|iMac维修|三星手机维修|HTC手机维修|昆明安瓦手机电脑云南维修中心 campus是什么意思 campus是国誉吗

评论

5+2=