说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是说明方法及作(zuò)用(yòng)：举例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子(zi)的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物(wù)或事理，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性(xìng)，二要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达(dá)的意思更明确(què)，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区(qū)，出(chū)现(xiàn)云就(jiù)代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了(le)……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的(de)内容更充(chōng)实具体，更(gèng)具(jù)说服力，可以引用一些(xiē)文(wén)献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引用的说明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增强了说服(fú)力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是(shì)将两种类别相同(tóng)或(huò)不(bù)同的(de)事物(wù)、现象加以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物和(hé)它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较得(dé)到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强(qiáng)调了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：永定(dìng)河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足(zú)见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多(duō)的数字，一(yī)定要准确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客(kè)观地(dì)反(fǎn)映事实(shí)情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的(de)特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依(yī)照(zhào)类别(bié)逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了(le)说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突(tū)出事物的(de)形状特(tè)点，增强说(shuō)明的形象性(xìng)和生动性(xìng)的说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)说(shuō)明更通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说(shuō)明(míng)的(de)对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具(jù)体(tǐ)地说明了(le)……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声，有的(de)像注视行人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的术语对某一概念的(de)本(běn)质(zhì)特征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作(zuò)进(jìn)程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不但(dàn)节约(yuē)了石(shí)料，减轻了(le)桥(qiáo)身(shēn)的(de)重量(liàng)，而且在河水暴(bào)涨的时候，还(hái)可以增(zēng)加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读(dú)者明白(bái)这个(gè)设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十分复(fù)杂的(de)事(shì)物卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗说清楚，就可以采(cǎi)用(yòng)图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出(chū)将来会(huì)出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可能(néng)要出现的(de)状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说明该事物的(de)××特点,增强了(le)文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确(què)地说明(míng)该事(shì)物的(de)××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简明科(kē)学的语言对说明的对(duì)象(xiàng)（或科学事理）加以揭示(shì),从而(ér)更科学、早(zǎo)陵做更本(běn)质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明(míng)事物的特征,增(zēng)强(qiáng)说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还(hái)起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加(jiā)以(yǐ)形象(xiàng)化(huà)的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或(huò)事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使(shǐ)说(shuō)明更有说服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说(shuō)明的趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章开头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象的(de)作用）。

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