说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用答题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是(shì)说明方法及(jí)作用：举例子：举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的(de)事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子的(de)。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方(fāng)法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确(què)，读(dú)者更能(néng)理解，具体地说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的范(fàn)围(wéi)列举(jǔ)相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真实具体有力地(dì)说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充实具体，更具(jù)说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名(míng)家名言(yán)，公式(shì)定律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的(de)说服(fú)力(lì)）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又(yòu)增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的(de)事物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说明事物特(tè)征的(de)说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的(de)事物和它比较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较(jiào)得(dé)到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发水时(shí)，来势很(hěn)猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足(zú)见它(tā)的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引(yǐn)用较多(duō)的(de)数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的(de)特点(diǎn)，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造(zào)材料极(jí)其装饰(shì)的(de)华丽(lì)程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了使用人不(bù)同的经济(jì)与文360借条是正规的吗化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白屏(píng)的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似(shì)之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性(xìng)和生动性的说明方法叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)和借(jiè)喻(yù)，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特(tè)点，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　360借条是正规的吗　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说明(míng)对象(xiàng)更(gèng)形象、具体(tǐ)，可(kě)以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说明(míng)对象更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术(shù)语对某一(yī)概念的本质特征作规定性的(de)说(shuō)明叫下(xià)定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们(men)在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法，是一(yī)种安排工作进(jìn)程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事(shì)物的某一个特点做些(xiē)一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明(míng)白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性的设(shè)计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可(kě)以(yǐ)增加桥洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这个设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对(duì)某些事(shì)物解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来(lái)会出(chū)现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的(de)环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式(shì)

　　说明(míng)方(fāng)法及其作(zuò)用(yòng)答题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真(zhēn)切地说(shuō)明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地说明该事(shì)物(wù)的(de)××特点,增强了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说(shuō)明该事(shì)物的××特点.使说(shuō)明更(gèng)有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明(míng)对(duì)象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对说明的对象（或科学事(shì)理(lǐ)）加以揭(jiē)示(shì),从而(ér)更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质、更(gèng)概括地(dì)揭示事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的(de)特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说明(míng)更具体(tǐ)生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以具体的(de)解释说(shuō)明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的(de)事例(lì)；（作(zuò)用同举例子(zi)） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚(yàn)语(yǔ)；作用(yòng)是使(shǐ)说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说(shuō)明(míng)的趣(qù)味性.（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作用）。

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