校园暴力的主要表(biǎo)现是什(shén)么意思，校园暴力表现在哪(nǎ)几个方面是校园欺凌(líng)不一定在(zài)校园(yuán)内发生，放学后(hòu)同学间的欺负行为也算在内(nèi)的。

　　关于校园暴力(lì)的主(zhǔ)要表现是(shì)什么意思，校园(yuán)暴(bào)力表现在哪几个方面以及校园(yuán)暴(bào)力的主要表现是(shì)什么意思，校园(yuán)暴力的主(zhǔ)要表现是什么，校(xiào)园暴力(lì)表现在哪(nǎ)几个方面(miàn)，校园(yuán)暴力具体表现，校园暴力(lì)的(de)五种行为等问(wèn)题，小编(biān)将(jiāng)为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识(shí)：

校园暴力的主(zhǔ)要(yào)表现是什么意思(sī)，校(xiào)园暴力(lì)表现(xiàn)在(zài)哪(nǎ)几个方面

　　其主(zhǔ)要表现是身体强壮的学生欺(qī)负(fù)弱小的学生，令其在心灵及肉(ròu)体(tǐ)上感到痛苦。

　　校园欺凌(líng)通常都是重复发(fā)生(shēng)，而不是单一的(de)偶(ǒu)发事(shì)件。

　　有时是一人欺(qī)负一人(rén)；

　　有(yǒu)时(shí)集体欺负(fù)一人。

　　通常欺凌(líng)者(zhě)不觉得(dé)自己有错(cuò)，而且受害(hài)者(zhě)怕事，默默承受而(ér)不敢反抗和(hé)告发(fā)欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性循环导致受害者(zhě)的(de)身心深(shēn)受煎熬。

　　校园欺(qī)凌的形式：

　　1、肢(zh爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗ī)体欺凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇打以及抢(qiǎng)夺财(cái)物等，是容(róng)易察觉欺凌(líng)形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱(rǔ)骂以及替别人取侮辱性绰(chuò)号等，是(shì)不容(róng)易察(chá)觉(jué)的欺凌(líng)形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身边没有朋(péng)友等，是不容(róng)易察觉的(de)欺凌形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网络(luò)发表对受害者不(bù)利(lì)的网络言论(lùn)、曝光(guāng)隐(yǐn)私以及对受害者的照片(piàn)进(jìn)行恶搞等(děng)，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　相关治理方(fāng)案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北(běi)京为(wèi)解决校(xiào)园欺凌，教育部首先发布北京市(shì)中小学欺凌治(zhì)理方案公布：发(fā)生(shēng)校园欺凌须(xū)限时上报。

　　在(zài)教(jiào)育部等(děng)部(bù)门(mén)发布的(de)《加强(qiáng)中小(xiǎo)学生欺凌综合(hé)治理(lǐ)方案》中要求，学(xué)校在启动调查处(chù)理程序(xù)10日内须(xū)完(wán)成调查，而在此次北(běi)京(jīng)市各区(qū)公布的实施方案中(zhōng)，除了对调查时间有要求外(wài)，对于(yú)事(shì)件的(de)及时上报也做出了严格的时间要求。

　　2、10分(fēn)钟内须向(xiàng)上级部门(mén)口头汇报

　　例如北京市东城区在实施方案中明确提出，如发生欺凌事件，各(gè)校要在(zài)10分钟内(nèi)向上(shàng)级单位进行(xíng)口(kǒu)头汇报(bào)，2小时内递交详细文字材料并随时汇报工作进(jìn)展(zhǎn)。

　　3、情节严重(zhòng)学校直接与司法(fǎ)部门对接

　　与东(dōng)爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗城区类似，海淀区(qū)除了要(yào)求30分(fēn)钟内口头上报区(qū)教(jiào)委外，对(duì)于情节较为严重的，还要求学(xué)校要与属地(dì)派(pài)出(chū)所(suǒ)、司法(fǎ)等部(bù)门(mén)进行对接。

校园(yuán)暴力的表现有(yǒu)哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱(rǔ)性绰号(hào)；指责受害者(zhě)无(wú)用。

　　粗言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受害者的重复的物(wù)理攻击(jī)，身(shēn)体或物件。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害(hài)者的个人财产、教科书、衣(yī)裳等，损(sǔn)坏，冲没或通过(guò)他们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺(qī)凌(líng)者(zhě)明显地比受害(hài)者强，而(ér)欺凌是在受害者未能保护自己(jǐ)的情况下发生；

　　5、传漏租播关于受害者的消极谣(yáo)言和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威迫(pò)受害者做他或(huò)她不(bù)想要做的散搜(sōu)纳，威胁受害者(zhě)跟(gēn)随命令；爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗p>

　　7、让受害者遭遇麻(má)烦(fán)，或(huò)令受(shòu)害(hài)者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入(rù)水平、国籍、家(jiā)人或其他；

　　9、孤立、排(pái)挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物(wù)品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网上欺凌，即在网志或(huò)论坛上发(fā)表具有人身攻击成份(fèn)的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人民共和国民法典》第一千(qiān)二百条

　　限制民事行为能力人在(zài)学校或(huò)者(zhě)其他教育机构学习、生活(huó)期(qī)间(jiān)受到人(rén)身损害，学校或(huò)者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任(rèn)。

　　第(dì)一千二百零一条

　　无民事行为能力人或(huò)者限(xiàn)制民事行为能力(lì)人在(zài)幼儿(ér)园、学校(xiào)或者其(qí)他教育机构学习、生活期间，受(shòu)到幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构以(yǐ)外的(de)第三(sān)人人身损害的，由第三人承(chéng)担侵权责任；幼儿园、学校或(huò)者其他教育机构未(wèi)尽到管(guǎn)理职责的(de)，承担相应(yīng)的(de)补充责任。

　　幼(yòu)儿园、学校或者其他(tā)教育机构(gòu)承担(dān)补充责任后，可(kě)以向(xiàng)第(dì)三人(rén)追偿。

未经允许不得转载：昆明苹果手机维修|苹果电脑维修|iPhone维修|iPad维修|iPod维修|MacBook维修|iMac维修|三星手机维修|HTC手机维修|昆明安瓦手机电脑云南维修中心 爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗