小学六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)，六种说明方法及作用(简短(duǎn))是(shì)六种常用说明方法分(fēn)别是举例子、引(yǐn)资料、作比(bǐ)较、列数(shù)字(zì)、分类别、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)的。

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小学六种说明方法及作(zuò)用，六种说明方(fāng)法及作用(yòng)(简短)

　　举例(lì)子的作用是使文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事(shì)物(wù)或事理(lǐ)，一要(yào)注意(yì)例(lì)子的代表性，二要注(zhù)意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的意(yì)思(sī)更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　2、引资料无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性>

　　为(wèi)了使说(shuō)明的(de)内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等(děng)。

　　引资料的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的准确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意。

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有(yǒu)趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是(shì)将两种类(lèi)别相同或不(bù)同(tóng)的事(shì)物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者是(shì)人(rén)们比较陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用具(jù)体(tǐ)的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过比较(jiào)得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的(de)时候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比”，也(yě)可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出(chū)强调(diào)了说明对象的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了(le)使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不(bù)能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根(无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性gēn)据(jù)，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确(què)地说明了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属性的(de)异(yì)同，把(bǎ)事物分成若干类，然(rán)后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一(yī)目(mù)了(le)然。

　　清晰(xī)地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　6、打(dǎ)比方(fāng)

　　利用两种不(bù)同事物之间(jiān)的相似之处作(zuò)比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)突出事物的(de)形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形象性和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻、和(hé)借(jiè)喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六(liù)种说明方法及作用

　　小学的六种说明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举(jǔ)有代(dài)表性的、恰当的事例来说明(míng)事(shì)物特征的说明(míng)方法。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明确，使说明的对象更(gèng)生动(dòng)形象，便于读者理解。无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性p>

　　例(lì)句：我国名胜古迹十(shí)分多(duō).诸如泰山,黄(huáng)河(hé),故(gù)宫,孔府,普陀山(shān),明孝(xiào)陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上(shàng)说明事(shì)物特征(zhēng)或事理的方法(fǎ)。

　　需要注意(yì)的是，引用(yòng)的数字，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字(zì)，也要有可靠(kào)的根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：使说明(míng)对象的(de)特(tè)点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸人(rén)民(mín)带来(lái)了深(shēn)重的苦难。

　　黄河是世(shì)界上含沙量最(zuì)大的(de)大河，其(qí)含沙(shā)量相当(dāng)于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)。

　　是(shì)说(shuō)明文中斗老(lǎo)镇(zhèn)将(jiāng)两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同的事物、现象(xiàng)等加以比较来说(shuō)明事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：突(tū)出强调事物的某种特征(zhēng)。

　　例(lì)句：黄河(hé)是(shì)世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方(fāng)。

　　是通过比喻的修辞手法来说(shuō)明(míng)事(shì)物特征的一种说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：使抽象的事(shì)物变得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例(lì)句：人们都(dōu)说，黄(huáng)河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明(míng)事物的特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明(míng)，这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条(tiáo)理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类(lèi)很(hěn)多(duō)，总(zǒng)的来说可以分为两大类(lèi)：一(yī)类是须(xū)鲸，没有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸(jīng)，有(yǒu)锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义(yì)。

　　用简明的语言对(duì)事物的本(běn)质特征(zhēng)作概括的说明方法。

　　作(zuò)用：科(kē)学准(zhǔn)确(què)地解释空粗说明对象的内涵,使说(shuō)明更(gèng)严密，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两组对边(biān)分别(bié)平(píng)行的四边(biān)形叫平行(xíng)四边形。

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