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钟南山为什么被说成钟百亿文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么是在现(xiàn)代文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题(tí)要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2在现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总(zǒng钟南山为什么被说成钟百亿)结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn).深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人(rén)物怎(zěn)样的(de)品质、精神或(huò)性格的。

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文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容上(shàng)有什么作用的(de)问题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的意境(jìng)和(hé)本(běn)书要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物进(jìn)行分(fēn)析

文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文(wén)。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文(wén)开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出中(zhōng)心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名言(yán),提(tí)出中心论点,(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提(tí)出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读(dú)者(zhě)往下读的作用(yòng),增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证完(wán)备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励(lì)号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容(róng)的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客(kè)观事(shì)物是千变万化的,反映千变万(wàn)化的客观(guān)事物的文章(zhāng)形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文(wén)、议论文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状钟南山为什么被说成钟百亿物的种种类(lèi)别,因(yīn)此,文章(zhāng)不(bù)能用(yòng)同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用什么(me)方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很(hěn)有特色,非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要(yào)注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内(nèi)容(róng)的发展来确(què)定。

　　在我们(men)学习(xí)过的文(wén)章中,结尾的方(fāng)法是多种多样(yàng)的,有的是事情写(xiě)完(wán)了(le),文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要(yào)对全文进行一下总(zǒng)结,写(xiě)上几句概(gài)括(kuò)性的话来收(shōu)束全(quán)篇;有的人在文章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在(zài)文章的(de)结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我们留下想像(xiàng)的余(yú)地(dì);有的人(rén)写文章时充分(fēn)表达了自己的感情(qíng),同时(shí)自己(jǐ)在写(xiě)作(zuò)过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来钟南山为什么被说成钟百亿(lái);也有的人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或(huò)者文章的(de)开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意(yì)却未完(wán),使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做(zuò)到顺(shùn)应(yīng)文章内容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得(dé)精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安(ān)上(shàng)马尾巴(bā),那必然(rán)是(shì)非常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔(sāo)搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国(guó)著名作(zuò)家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子(zi)桑娜同情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙(méng)的(de)邻居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了(le)渔夫的(de)心灵和道(dào)德品质,似(shì)乎在桑娜(nà)身上没(méi)有多用笔墨(mò),实(shí)际上,文(wén)章(zhāng)的(de)前面已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱(bào)回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得(dé)非(fēi)这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们抱(bào)过来啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经(jīng)得到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔(yú)夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助(zhù)于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇(piān)文章应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之(zhī)所以要分开来(lái)说,是(shì)因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构(gòu)上要收束全篇(piān),对(duì)全篇要有定(dìng)局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到(dào)人的思(sī)想品质(zhì)和性格特征上来;一(yī)般(bān)写(xiě)事(shì)的文(wén)章,结(jié)尾要落实到事情的意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情况,读者从(cóng)标(biāo)题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章(zhāng)的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章的开头以及(jí)文章的中间部分,是(shì)密切(qiè)相联(lián)系的(de),都与这篇文(wén)章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人(rén)读过之后感到是多余的,或者感到它(tā)与(yǔ)前(qián)面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完(wán)整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看(kàn)她(tā)的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共(gòng)产党领导的土地改革使中国(guó)农村发(fā)生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡(pō)庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩(mǔ)园(yuán)地(dì)的田(tián)寡(guǎ)妇年(nián)年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村(cūn)里的穷人(rén)无土地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地(dì),家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是抱(bào)着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生(shēng)病(bìng)没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也无事(shì),她(tā)就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋(qiū)生家拉了(le)一车瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起(qǐ)构成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容(róng)完(wán)整、和谐统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者(zhě)所要(yào)表达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于全篇(piān)内(nèi)容和结构(gòu)的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就(jiù)是当读者(zhě)把作品读完之后,有使他(tā)翻开第(dì)一页来重(zhòng)新去读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作(zuò)家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法结尾,要(yào)想使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终(zhōng)于(yú)合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼(hū),显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险(xiǎn)情(qíng)发生(shēng),大家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。