重修(xiū)的是不是更好过？是(shì)重修于好，于(yú)在这里作介词的。关于重修(xiū)的是不是更好(hǎo)过以及(jí)重修的(de)是不(bù)是更(gèng)好(hǎo)过，重修什么之好，重修和洽什(shén)么意思，重修是怎么(me)样(yàng)，重修好过么等问题，农商网将(jiāng)为你收拾(shí)以下的日子常识：

重修是和重生一(yī)同上课吗(ma)

　　是的，重修是(shì)和(hé)重生一同上(shàng)课的(de)。

　　大学重修是(shì)和重生一(yī)同(tóng)上课(kè)，期(qī)末需求跟重生一(yī)同考(kǎo)试(shì)。大学考试某(mǒu)一门课未经过(guò)(一般(bān)是必修(xiū))，

　　下一个学年从头上这门课，并从头(tóu)考试称为重修。大多数高校都采纳这(zhè)样的战略：当一位同学在(zài)期末考试中有多(duō)科不及格，

　　鄙人一(yī)学(xué)期(qī)开学第一周给(gěi)予补考机遇(yù);若该同学在补考期间(jiān)把不(bù)及(jí)格的科(kē)目补考及(jí)格则(zé)不需求重(zhòng)修。

重(zhòng)修的是不是更好过

　　是(shì)重修(xiū)于好，于在这里作介词(cí)。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重(zhòng)修旧好(hǎo)是一个汉语成(chéng)语，指康复(fù)旧情(qíng)，重(zhòng)归于(yú)好(hǎo)，康复以往(wǎng)的友谊，在句中作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和(hé)他(tā)的女儿们》第五章：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是一(yī)个最(zuì)好(hǎo)的重修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语一(yī)级通(tōng)用标准汉字，此字始见于商代甲骨文(wén)，字形(xíng)、字(zì)义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动作(zuò)的(de)时刻、地(dì)址、人(rén)物等，表明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫(pò)句中，引出自动者，用在形容(róng)词后，引出比(bǐ)较的(de)目标(biāo)。

大学生挂科重修(xiū)好过吗(ma)？

　　好过的(de)。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科了(le)，需求补考，补考(kǎo)没(méi)过就需求重修。

　　在结业前的最终(zhōng)一学(xué)期有5门(mén)重修课，最(zuì)终成(chéng)功weather可数吗感叹句，a bad weather可数吗准时结业(yè)。

　　能够给(gěi)你一些经历(lì)：1.提早和教师交(jiāo)流承认：必定要让教师知(zhī)道有你这号人(rén)在(zài)他(tā)那里重修，如果有重修群(qún)，必定(dìng)要加进去(qù)，然(rán)后和教(jiào)师(shī)阐明自己(jǐ)为什么会重修，而且(qiě)表(biǎo)明自(zì)己必定要经过(guò)重修的决计(jì)。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修的成果构成：有的课程是没有平常成果的，我们平常都很忙(máng)，平常成(chéng)果(guǒ)不给的话就不去上课了吧(bweather可数吗感叹句，a bad weather可数吗a)，多花时刻在图(tú)书馆自(zì)己揣摩(mó)，一般搞(gǎo)到(dào)重修(xiweather可数吗感叹句，a bad weather可数吗ū)的课程，自学反而(ér)更简单经(jīng)过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个(gè)时分能(néng)够看看我(wǒ)国大(dà)学(xué)生慕课(kè)，会对你的(de)课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调一致：他人没(méi)有重修课，到了大四根本就只有(yǒu)结(jié)业设计和选修课了，你(nǐ)注定是要比他(tā)人(rén)多尽力一些的，这个时分应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉得重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿到结业(yè)证(zhèng)的都是(shì)好孩(hái)子！

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