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全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么听过(guò)，因为全(quán)因素也可以(yǐ)理解成写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗(àn)速(sù)写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的(de)，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现的(de)，更(gèng)突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果(guǒ)强调全因素素描就(jiù)是强(qiáng)调画的时(shí)候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关(guān)系(xì)一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试(shì)中不能在整体观念的(de)指导下全面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一(yī)味死抠局部，造成局(jú)部相互(hù)之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突(tū)出了，而其他地(dì)方做的不足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有(yǒu)局(jú)部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更重要的(de)是(shì)培养一种艺术(shù)思维的“意(yì)境”和如何观察事(shì)物(wù)的(de)“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它(tā)的本质(zhì)意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关(guān)系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部与(yǔ)整(zhěng)体的关(guān)系就显得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比(bǐ)较(jiào)色(sè)调的深浅，比例(lì)的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有的(de)人(rén)，没有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别(bié)人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉(zhuō)对象的(de)特征和独具个性(xìng)的(de)差(chà)异，但是在素描写生的(de)过程中(zhōng)，常(cháng)常看(kàn)到(dào)有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造(zào)的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师(shī)指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自(zì)己(jǐ)认识上的误区(qū)。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要(yào)画面(miàn)效果好(hǎo)就(jiù)行，反(fǎn)正评分的老(lǎo)师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量(liàng)一(yī)张素(sù)描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却(què)能检验一个学生对事(shì)物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去(qù)编造所谓的(de)画面效果和(hé)废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的退(tuì)化，失去(qù)一个艺(yì)术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中(zhōng)的(de)表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦形成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和(hé)变(biàn)化(huà)规律,画面的层次(cì)就(jiù)不清晰(xī)，画(huà)面(miàn)的效尘含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不管怎样的(de)比例关(guān)系(xì)，三大(dà)基本(běn)色(sè)调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上(shàng)基本(běn)都是亮和(hé)灰(huī)的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的(de)层(céng)次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面部(bù)的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调(diào)的深(shēn)度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度(dù)，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观(guān)对象的前(qián)提下，允许对(duì)局部(bù)的(de)色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明(míng)或暗，或强或(huò)弱，或(huò)虚或实，都有着它的(de)规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱了(le)这种客观秩序，就会(huì)出现零(líng)乱(luàn)琐(suǒ)碎(suì)，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个局部都画得(dé)很(hěn)好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联(lián)系(xì)，互不统(tǒng)属，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固定(dìng)光(guāng)源的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须(xū)着(zhe)重光线、物体的(de)关(guān)系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观(guān)察(chá)到的形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自(zì)己的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也(yě)可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努(nǔ)力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了(le)可以发现(xiàn)静物上(shàng)不同的色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的(de)安全(quán)感，和(hé)背(bèi)景间的协(xié)调性，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然(rán)的秩(zhì)序，导换成美(měi)的(de)、入画(huà)的秩序(xù)，这(zhè)也是素描(miáo)的(de)意(yì)义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最(zuì)能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要踏(tà)踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不(bù)可(kě)浮(fú)躁(zào)

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百度(dù)百科-素描

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