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　　初(chū)中生幽(yōu)默诵读(dú)

　　语文(wén)学(xué)习很重要(yào)的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书(shū)，不必(bì)总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放(fàng)开点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋(yáng)，自(zì)我(wǒ)炫耀似的(de)讲给别人(rén)听 (当(dāng)然那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛(fú)告诉别人(rén)什么秘(mì)密似(shì)的背……你的幽默细胞有多(duō)少(shǎo)，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比(bǐ)较原始(shǐ)的一(yī)种(zhǒng)方法，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　否(fǒu)则便成了(le)“小(xiǎo)和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇(yù)对话形式(shì)的，不妨一个人模(mó)仿不同角色进(jìn)行(xíng)对话，或者(zhě)与父母、同学(xué)分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读可以避免(miǎn)默(mò)读时容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第(dì)二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的(de)记忆神经，加快记忆(yì)速度;第(dì)三，可以排(pái)除外界的一些噪音干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不断重复背(bèi)，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上(shàng)背书(shū)效(xiào)果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将(jiāng)要背(bèi)的东西编(biān)号啊(a)，一段(duàn)一段来(lái)，这样会(huì)快一点的(de)，要是全(quán)篇一起(qǐ)反而很慢，另(lìng)外(wài)可以利用(yòng)奖励的办法啊，背好一(yī)段就奖励自己(jǐ)休息一会，或者吃点什(shén)么的，相信(xìn)持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一(yī)下自己能考好，想象自己在取(qǔ)得良好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好的时(shí)间(jiān)段背(bèi)诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有的学(xué)生(shēng)早上的记(jì)忆力(lì)好，有的学生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据自(zì)己的实际情况，来(lái)选择(zé)适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也不是特别固(gù)定，学生(shēng)们可以自己(jǐ)感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只枯(kū)世有(yǒu)不(bù)断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词(cí)进行背诵(sòng)，同样也可以起到事半(bàn)功倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的(de)时(shí)候，学生可以先记(jì)住(zhù)一些(xiē)关键没和肢的词句，再根据这些词句进(jìn)行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高效率，还可以(yǐ)帮助(zhù)学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是(shì)文科一些段落比正实数包括0吗包括负数吗，正实数包括零吗较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的一些关(guān)键信息，比如(rú)：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的知识点，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利于我们通过(guò)理(lǐ)解(jiě)的方式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往往不在于(yú)前(qián)面记的过程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试(shì)不用原话，而是(shì)自己的语(yǔ)言(yán)，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的(de)背诵结(jié)果，也是(shì)检验你是否真正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也是(shì)你考试的时(shí)候，相关(guān)知(zhī)识的你能够写出(chū)来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背过的古诗里描述的(de)是一段(duàn)怎样的场(chǎng)景，这个时候往往你就正实数包括0吗包括负数吗，正实数包括零吗能感到得心应(yīng)手(shǒu)。

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