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闺蜜说他老公特别大怎么回复，闺蜜说他老公特别大怎么安慰朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是(shì)谁写的？是《朱子(zi)家训》作者(zhě)有二(èr)，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的(de)。关于朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁写的以及朱子(zi)家训是(shì)谁写的什么(me)朝代，朱子家训是谁写的(de)作者(zhě)是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的书，朱子家训是谁(shuí)写的字(zì)等问题，小编将为你整理以下的知识答(dá)案：

朱子家训(xùn)的作(zuò)者(zhě)是谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原(yuán)名为(wèi)《治家格言(yán)》，朱熹(xī)所作(zuò)《朱子家训(xùn)》原题(tí)为(wèi)《紫(zǐ)阳朱子家训(xùn)》，而“紫(zǐ)阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训》和(hé)朱柏庐的《治家(jiā)格言》是在不同时代由不同的朱家(jiā)先贤所撰(zhuàn)写出来的(de)不同(tóng)传世巨作。很可(kě)惜世人多把他(tā)们的(de)文章(zhāng)搞混了(le)，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格(gé)言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱(zhū)子家训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥(xiáng)南(nán)(朱(zhū)子25世孙，世界(jiè)朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆(kūn)山县人(rén)。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二(èr)年(1645)守昆(kūn)城抵御(yù)清军，城破，投(tóu)河自(zì)尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致(zhì)力读(dú)书曾(céng)考取(qǔ)秀才(cái)，志于仕途。清(qīng)入关(guān)明亡遂不(bù)再求(qiú)取功(gōng)名，居乡教授学(xué)生并潜心程朱理学主张知(zhī)行并进，一时颇负盛名(míng)。康熙曾多次征召(zhào)，然均(jūn)为先生所(suǒ)拒(jù)绝。曾(céng)用精楷手写(xiě)数十(shí)本教材用于教学。潜心(xīn)研究程朱理学，主张知行并(bìng)进，躬行实践。

　　康(kāng)熙(xī)间坚辞博学鸿(hóng)词之荐，后(hòu)又坚拒地方官举荐(jiàn)的(de)乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨(yáng)无(wú)咎号称“吴(wú)中三高(gāo)士(shì)”。康熙三(sān)十七(qī)年(公(gōng)元1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。著有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的(de)

　　是《朱子(zi)家训》作者有二(èr)，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏(sū)昆山(shān)人（今昆山(shān)市），明(míng)末(mò)清(qīng)初(chū)江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明末(mò)的(de)学(xué)者，清顺治(zhì)二年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉(yù)山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜(yè)恸(tòng)哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势(shì)稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学为本，提(tí)倡知行并进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方(fāng)法，使学(xué)生难以学到真实的学(xué)问，故写了《辍(chuò)讲(jiǎng)语》，反(fǎn)躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十本教(jiào)材(cái)用(yòng)于教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他坚(jiān)辞不应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大(dà)宾。

　　康(kāng)熙三(sān)十七(qī)年(nián)染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命(mìng)，事(shì)业在忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录(lù)》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言(yán)》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚(shèn)广，被历代士大夫尊为治家(jiā)之经，清至民国年间一度(dù)成为童蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精(jīng)辟(pì)地(dì)阐(chǎn)明了(le)修身治家之道是一篇家教(jiào)名著，通篇意在劝人(rén)要(yào)勤俭持家安分守己(jǐ)。

　　其中(zhōng)"一粥(zhōu)一饭，当思(sī)来(lái)处不(bù)易，闺蜜说他老公特别大怎么回复，闺蜜说他老公特别大怎么安慰闺蜜说他老公特别大怎么回复，闺蜜说他老公特别大怎么安慰n>半丝半(bàn)缕(lǚ)，恒念物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙(zhì)人(rén)口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎(láng)，小字(zì)季(jì)延(yán)，字元(yuán)晦，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又(yòu)称紫阳先(xiān)生、考(kǎo)亭先生、沧州(zhōu)病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江(jiāng)南东路徽州府婺源县(xiàn)（今江(jiāng)西(xī)省婺源），出生于南(nán)剑州(zhōu)尤溪（今(jīn)属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学(xué)家(jiā)、教(jiào)育家(jiā)、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是(shì)孔子(zi)、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思(sī)想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹的长期从事(shì)讲学(xué)活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养(yǎng)了众多人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大(dà)精深，其中最值得关注的，一(yī)是论述小(xiǎo)学和(hé)大学教育(yù)，二(èr)是(shì)关于朱子读书法。

论述(shù)教育

　　朱(zhū)熹在(zài)总(zǒng)结前人(rén)教育(yù)经验和自己教育实(shí)践的(de)基础上，基于对人的生(shēng)理和心(xīn)理特(tè)征的初步认识，把一个人的(de)教育分成小学和(hé)大学两个既有区(qū)别又有(yǒu)联(lián)系的阶段，并(bìng)提出了两(liǎng)者不(bù)同的教(jiào)育任务(wù)、内容和(hé)方(fāng)法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为(wèi)小学教育(yù)阶段，其任务(wù)是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小(xiǎo)学(xué)儿童智识未开，思维(wéi)能力薄弱，因此(cǐ)他提出小学教育的内容是(shì)学其事(shì)，主张儿童在日常生(shēng)活中，通(tōng)过(guò)具体(tǐ)行(xíng)事(shì)，懂得基(jī)本(běn)的伦理道德规范，养成一定的行(xíng)为习惯(guàn)，学习初步的文化知识技能。

　　在(zài)教育(yù)方法上，朱熹强调先(xiān)入为主，及早施教(jiào)；要力求形象、生动(dòng)，能激发兴趣；以《须知》、《学(xué)规》的(de)形式培养儿(ér)童(tóng)道(dào)德行(xíng)为习惯。

　　朱(zhū)熹(xī)认为15岁(suì)以后(hòu)大学教育(yù)，其(qí)任务是在坯璞的基础(chǔ)上再加光饰(shì)，把他们培(péi)养成为国家所需(xū)要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教(jiào)育不同(tóng)，大学教育(yù)内容的重点(diǎn)是教(jiào)理，即重在探究(jiū)事物之所以然(rán)。

　　对于大学教育方法，朱熹一是(shì)重视自学(xué)，二是提倡不同学(xué)术观点之间的相互(hù)交流。

　　朱熹关于小学(xué)和大学教(jiào)育的见解，为中(zhōng)国古代(dài)教(jiào)育(yù)思想增添了新鲜的内容。