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哈尔滨(bīn)理工大学的综合实力排名第(dì)几,哈尔滨(bīn)理工(gōng)大学理(lǐ)工排(pái)名

  全国(guó)综合排(pái)名178哈(hā)尔滨(bīn)理工大学电气专业(yè)全国排名9,其中高(gāo)压绝缘全国第1。

  博士后科研流动(dòng)站(zhàn):电气工程(chéng)、仪器(qì)儿童兴趣班有哪些项目排名,十大最无用的兴趣班科(kē)学与技术(shù)、材料科学(xué)与工程(chéng)、机械工程、管理科(kē)学与工程博士学位(wèi)授权学科一级学科: 电气(qì)工程、管理科学与工程、机械工程、材料科学与工程、仪器科学(xué)与(yǔ)技术、计算机科学与技(jì)术二级学科: 电机与电器、电力系统及其自动化(huà)、高电压(yā)与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与(yǔ)新技术(shù)、 电介质工程(自(zì)设)、管(guǎn)理科学与工程(chéng)、机械制造及(jí)其自动化、机械电(diàn)子工程、机械(xiè)设(shè)计及理论、 车辆工程、材料学、材料(liào)加工工程、材料物理与化学、精密仪器及机械、测(cè)试(shì)计量技术及仪(yí)器、 计算机系统结构、计算机软件与(yǔ)理论、计算机应用(yòng)技术、技术经济与管(guǎn)理、思想(xiǎng)政(zhèng)治教育以上(shàng)学科是哈理(lǐ)工优(yōu)势学(xué)科,特别是博士后流动站和(hé)博士(shì)点(diǎn)一级学科!所(suǒ)谓的院校排名是针对学校(xiào)总(zǒng)体实力的排名,对选择具体专业(yè)或方向的考(kǎo)生而言意义不大,除非你(nǐ)指想炫耀自己毕业(yè)学校的知名(míng)度更高!这些排名(míng)极易(yì)对考生产生误导,一般是(shì)对教育不大知(zhī)情(qíng)者才热衷于(yú)此(cǐ),这是很多教育专家极(jí)力反对的(de)!因为每(měi)所高(gāo)校都有自(zì)己(jǐ)的优势(shì)学科,某些院校的(de)综合排(pái)名虽(suī)然低点(diǎn),但单个学科上的实力、师资和地位可能非常(cháng)拔尖,在(zài)业内领域(yù)具有(yǒu)很高认可(kě)度(211院校的排名(míng)一般低(dī)于(yú)985,但211高(gāo)校中某些学(xué)科的实(shí)力是一些985院校无(wú)法企(qǐ)及的,所以(yǐ)要淡化学(xué)校的规模化,突出办学(xué)定位和特色,集(jí)中优势师资和资源培育各专业的优秀人才,这才(cái)是(shì)可取(qǔ)之道!);

  合肥工(gōng)业(yè)大学是211高校(综合排名65左右(yòu)),排名绝对在成都理工大(dà)学(综合排(pái)名140左(zuǒ)右)之前,但后者(zhě)在地质方面有四个(gè)国家重点(diǎn)学(xué)科,培养的地质类人才质量和数量比合肥工业大(dà)学的地质毕业生普遍好,业内(nèi)认(rèn)可度也绝对更(gèng)高;

  上外、北外(wài)并非985高校,但有谁敢否认上外、北外的语言类毕业生总(zǒng)体上不如浙大(dà)、哈工(gōng)大、上海交大的(de)外语毕业生呢?教(jiào)育的目的是(shì)提(tí)高人(rén)的综合素质(zhì)和专业素养,中国很多(duō)高校为求大(dà)求全(quán)疯狂(kuáng)盲目(mù)扩招(zhāo)专业,催生了(le)一(yī)批又一批师资(zī)配置差、培养经验(yàn)无、就业和(hé)培养质量劣(liè)的垃(lā)圾(jī)专业,这(zhè)让(ràng)无数(shù)懵懂学子(zi)成为学校弱势专业的(de)试验品和小白(bái)鼠,这是高等(děng)教育的误区(qū),是(shì)对社会(huì)和学生及家长十分不负责的!麻省理工学院等不少国外知名大学都(dōu)能严格(gé)控制所设专(zhuān)业(yè)数(shù)目(mù)和(hé)招生数,虽然专(zhuān)业较少、学生不多,但是做(zuò)出的贡献、培养的(de)人才质量(liàng)是我们大(dà)家(jiā)有目共(gòng)睹的!只有学有(yǒu)所(suǒ)成,对社会贡献更大,回报(bào)更多才(cái)能获得更好的发(fā)展渠道和待遇,对社会和个人这一点才(cái)是最重要的;

  如果(guǒ)无法实现教(jiào)育应有的(de)社(shè)会(huì)推进价值和对(duì)受教育者的(de)价(jià)值,什么都白谈!那(nà)教育就是在浪费他(tā)人青(qīng)春、就是在耗费民(mín)脂民膏、就是在杀人!建议广大考生在(zài)选择学校(xiào)和专(zhuān)业的时候结(jié)合个人(rén)理想、爱好,综合考虑(lǜ)学校学科师资、办学(xué)历史、省部级和国家(jiā)级重(zhòng)点学科设置情(qíng)况、教师论文和科(kē)研项(xiàng)目情况、毕(bì)业生就业质量和社会(huì)声誉等综合考(kǎo)虑,理(lǐ)性判(pàn)断和(hé)选(xuǎn)择学(xué)校及专(zhuān)业;

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