说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说明方法及作用：举例子：举出(chū)实际事例来(lái)说(shuō)明(míng)事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事例来说明(míng)事(shì)物，使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明(míng)事(shì)物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意例(lì)子(zi)的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体的(de)例子，真实(shí)具(jù)体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充(chōng)实(shí)具体，更(gèng)具说服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇特，人(rén)不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地(dì)说明事(shì)物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种类别(bié)相同或不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来(lái)说(shuō)明事物特征的(de)说(shuō)明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人(rén)们比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可以用(yòng)具(jù)体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是(shì)同类相比(bǐ)，也可(kě)以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进(jìn)行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛(měng)，以前(qián)两岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从(cóng)没(méi)出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的(de)事物具体化，还(hái)可以(yǐ)采用列数字的方法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字(zì)绝对不能(néng)用，即使是估计(jì)的数字(zì)也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能(néng)准确(què)客观(guān)地反映事实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文(wén)的(de)准确(què)性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单(dān)方面不(bù)易说清楚，可(kě)以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造材料(liào)极其装饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了(le)使用人不同的经济与文化(huà)水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的(de)相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的说明方庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事，世上本无事庸人自扰之是什么意思法，同修(xiū)辞格(gé)上的比喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻(yù)和借(jiè)喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地(dì)说明了说明对(duì)象的(de)特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了(le)……的(de)……特点，生动形象详细具体地说明(míng)了(le)……，使被说(shuō)明对(duì)象更准(zhǔn)确更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾(qīng)听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态(tài)万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明更具(jù)体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的(de)术(shù)语对某一概(gài)念的本质特征作规(guī)定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确(què)揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事，世上本无事庸人自扰之是什么意思句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的(de)数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能(néng)准(zhǔn)确揭(jiē)示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做些一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各(gè)有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节约(yuē)了石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河(hé)水暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的(de)巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂的事物(wù)说清楚，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事(shì)物(wù)解说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看了一目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设(shè)是用假设的(de)想法(fǎ)表示出将(jiāng)来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地(dì)球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体真切地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事(shì)理）分门别类(lèi)加以说明,使说明(míng)更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：具体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了被说明对(duì)象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用(yòng)简明(míng)科学的语言对(duì)说明(míng)的对(duì)象（或(huò)科学(xué)事理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事物(wù)的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形(xíng)象(xiàng)地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征,增(zēng)强(qiáng)说(shuō)服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)形象化(huà)的描摹,使说明更(gèng)具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以具体(tǐ)的解释(shì)说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明(míng)有以下(xià)几庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事，世上本无事庸人自扰之是什么意思种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言(yán)、谚语；作(zuò)用是使(shǐ)说明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用）。

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