高考小说(shuō)标题的(de)作用的答(dá)题模式，小说标题(tí)的作用的(de)答题(tí)模式和(hé)例题是小说(shuō)标题的(de)作用：情节上，点明(míng)中(zhōng)心事(shì)件或关键人、物，成为全(quán)文的线索(suǒ)；人物(wù)上，突(tū)出人物形象或品质；主题上(shàng)，揭示(暗示)主旨；表达上(shàng)，比喻象征的(de)运用，形象(xiàng)而又有生动，吸引读(dú)者的阅读(dú)兴趣(qù)的。

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高考小说(shuō)标题(tí)的作用的答题模式，小说标题的作(zuò)用(yòng)的答题模式和例题

　　小(xiǎo)说标题的作(zuò)用：情(qíng)节上(shàng)，点明(míng)中心事件(jiàn)或关(guān)键人(rén)、物，成为全文的线索；

　　人物上，突出人物(wù)形象或(huò)品质；

　　主题上(shàng)，揭示(暗示)主旨(zhǐ)；

　　表(biǎo)达上，比喻(yù)象(xiàng)征的运用，形象(xiàng)而又有生动，吸引读者的阅读兴趣(qù)。

　　文(wén)章情节(jié)即(jí)围绕(rào)这一线(xiàn)索展开，使(shǐ)文章结构完整严(yán)谨(jǐn)。

　　文章的(de)写(xiě)作线(xiàn)索大致可分(fēn)为六大类：人、事、物、时、空(kōng)、情。

　　和题目相关的主(z雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗hǔ)要有两类(lèi)：物、情。

　　奠定感情基(jī)调、寄托(tuō)作者情(qíng)感。

　　物：以(yǐ)某物(wù)为线索。

　　情(qíng)：以(yǐ)谁(shuí)对谁的什么之情(qíng)为(wèi)线索。

　　判定标准：标题中出现(xiàn)具体事(shì)物、或具体情感，就(jiù)答(dá)这一点。

　　1、雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗点(diǎn)明了本文的写作线索。

　　2、指出线(xiàn)索是什么：以什(shén)么(me)为线索。

　　3、指出线索(suǒ)带来的(de)结构作用：贯穿全文，使文章结构完整。

小说标题的作用的答(dá)题(tí)模式是(shì)什么?

　　小(xiǎo)说标题作用答题格式：

　　（1）先(xiān)看标题的(de)表层义：（词语的含义(yì)，概括内(nèi)容，点明(míng)对象(xiàng)）。

　　（2）再思考(kǎo)深(shēn)层含义(yì)：（引(yǐn)申义、比喻义(yì)、象(xiàng)征(zhēng)义）；人物与人物(wù)的关系（表明人物性格(gé)、表明作者的情感(gǎn)与态度）；主旨与主旨的(de)关系（点明(míng)、揭示）。

　　标题的(de)作用的答(dá)题格式(shì)：

　　1、分析(xī)禅卜旁标(biāo)题字(zì)词(cí)。

　　就是(shì)从理解文章标题关键词的(de)本(běn)义(yì)，字面义(yì)入手(shǒu)，联系(xì)文章内(nèi)容，得出标题的深(shēn)层(céng)含义或作用。

　　2、分(fēn)析标题修辞。

　　也就是从理解文章标题的修(xiū)辞手法入手(shǒu)，联(lián)系文章的(de)人物形象及隐含的情感来理解(jiě)标题的含义或作用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写作内容，作者感情(qíng)，主题思(sī)想入手，分(fēn)析标题揭示的思想(xiǎng)内容。

　　标题的常见作用：

　　1、概(gài)括(kuò)文章(zhāng)的主要内容。

　　2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展(zhǎn)开）。

　　3、作者感(gǎn)情的出发点。

　　4、具(jù)有象征意义。

　　5、语带双关弊(bì)枯。

　　6、是全文的“文眼”（提(tí)示文章中(zhōng)心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作对象；关联主要(yào)情节；贯(guàn)穿全文线(xiàn)索；透(tòu)露情(qíng)感(gǎn)主(zhǔ)旨。

　　此外还有作(zuò)用(yòng)：寓意含(hán)蓄(xù)，引人(rén)深思；制贺(hè)橡造悬念，激发读者的阅读兴趣。

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