音读训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么是训(xùn)读(dú)？答简单来(lái)说，每(měi)个(gè)汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个(gè)汉(hàn)字从中(zhōng)国传入日本(běn)的时候(hòu)的(de)读音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来源地的不同，大(dà)致可以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉字的(de)发音和(hé)现代汉(hàn)语中同一(yī所想皆所愿,所愿皆所得的意思是什么，所想皆所愿,所愿皆所得的意思英文)汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同了(le)。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日(rì)本固有的(de)语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词汇(huì)多是(shì)表达(dá)日本固(gù)有(yǒu)事(shì)物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用(yòng)汉所想皆所愿,所愿皆所得的意思是什么，所想皆所愿,所愿皆所得的意思英文字的一种发音(yīn)方式，是使用该等(děng)汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只(zhǐ)借用汉(hàn)字的形和义，不采(cǎi)用(yòng)汉语(yǔ)的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在(zài)日语中按照日(rì)语对(duì)汉语的(de)译(yì)音读(dú)出来，叫(jiào)音读同一个(gè)汉字在日语(yǔ)中可能有不止(zhǐ)一种(zhǒng)读法，是由于其在不同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日(rì)语里(lǐ)，训读（训読）是(shì)以(yǐ)日语固有的发音来读出(chū)汉字，与(yǔ)该汉字本(běn)身的好耐(nài)字音(yīn)（吴音、汉(hàn)音(yīn)、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类(lèi)似(shì)日(rì)本万叶假名的标记法存在，充分利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固(gù)有(yǒu)语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行(xíng)讨论以(yǐ)外(wài)，日常(cháng)言语已经(jīng)不再使(shǐ)用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的(de)训读(dú)。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用本来(lái)的(de)意思，这类的韩(hán)语类似于(yú)日文(wén)的“国训”。

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