简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词(cí)，表(biǎo)达自(zì)己对政府的(de)愤怒(nù)和对(duì)民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复(fù)：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结构(gòu)安排(pái)的需要，要连(lián)续(xù)两次以上使用同一个词(cí)组或句子。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的！月亮(liàng)原来是这(zhè)样的！核桃树原来是这(zhè)样的！香雪(xuě)走(zǒu)着，就像第一次(cì)认(rèn)出养(yǎng)育她(tā)成人(rén)的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里连续三次(cì)反复使用(yòng)“原来是这样的”，表明了香雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类(lèi)型在诗(shī)歌和(hé)小说中(zhōng)最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不(bù)惜笔墨(mò)，连续两次重(zhòng)复以“我(wǒ)真傻(shǎ)，真的”开(kāi)头(tóu)的(de)一大(dà)段。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一方面表达(dá)祥林嫂丧夫(fū)失子后(hòu)的(de)痛苦心情，同时(shí)也反(fǎn)映鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠(mò)，有力地批判了(le)摧残(cán)中国劳(láo)动妇女的封建礼教。

反复(fù)的(de)作用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上(shàng)启下，层次清晰;多次强调，增强感染力(lì)。

　　加强(qiáng)语(yǔ)气。

　　借代:以(yǐ)简代繁(fán)，以实(shí)代虚(xū)，以奇(qí)代凡。

　　答(dá)题格式(shì):强调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生动(dòng)形象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地(dì)表现出了(le)……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距(jù)离,亲切自然:便于对(duì)话(huà),交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比(bǐ):内(nèi)容集敏(mǐn)升中，增(zēng)强气势;叙事透辟，条分缕析(xī);语(yǔ)气(qì)强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调(diào)了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了(le)……，增(zēng)强了语势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感(gǎn)染力，增强(qiáng)联(lián)想(xiǎng);创造气氛(fēn)，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势(shì)，表(biǎo)达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　设问:自(zì)问(wèn)自答，引起读者颤拿颂(sòng)茄(jiā)郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　对比:使所表现的(de)事物特征或所阐述(shù)的道理观点c上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算(diǎn)更鲜明、更突出。

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