提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的(de)材(cái)料的。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡(cuàn)改的(de)。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可(kě)以(yǐ)被植入的，而且方法还(hái)非(fēi)常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改(gǎi)记(jì)忆有关(guān)的一个(gè)非常(cháng)轰(hōng)动的(de)事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国(guó)马萨诸塞(sāi)州(zhōu)轰动世界(jiè)的(de)阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是一个只有(yǒu)4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯(sī)的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时(shí)间频繁(fán)的尿床，

　　这是(shì)一(yī)个孩子遭到侵害(hài)之后非常容易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈(mā)发见之后就让凯斯的(de)舅2018年中秋节是几月几号，2018年中秋节是哪一天阳历舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了自己小(xiǎo)时候(hòu)去野外露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时(shí)可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或(huò)图(tú)片，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出(chū)具(jù)体、明确的记忆任务(wù)，并(bìng)对孩子的(de)成果(guǒ)给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进(jìn)行有意(yì)识(shí)的(de)记忆。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前，可以提出(chū)一两个问题(tí)让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩(hái)子记住见过哪些东西(xī)，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样就会让孩子有(yǒu)总(zǒng)意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理(lǐ)解要(yào)记忆的材料，可以大大(dà)提高孩子的(de)记(jì)忆(yì)水平和(hé)有意识记忆(yì)的能力(lì)，虽然孩子的记忆多是机械记(jì)忆，但(dàn)在理解(jiě)的基础(chǔ)上(shàng)，他们会记忆的更(gèng)好，这(zhè)样可(kě)以使他们记忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是非(fēi)常好的方法2018年中秋节是几月几号，2018年中秋节是哪一天阳历，所以孩子(zi)在记忆东(dōng)西前，父(fù)母(mǔ)要(yào)帮助孩(hái)子来理解这个(gè)事物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用(yòng)多(duō)种(zhǒng)感官参(cān)加(jiā)记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受(shòu)春天，应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多(duō)方面获得(dé)感性认识(shí)。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的(de)方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动(d2018年中秋节是几月几号，2018年中秋节是哪一天阳历òng)、做游戏(xì)以及比赛活动、散步与郊游活(huó)动和日常生活(huó)活(huó)动等。

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