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校园暴力的主(zhǔ)要表现是什么意思(sī)，校园(yuán)暴力表现在哪几(jǐ)个方面

　　其主要表现(xiàn)是身(shēn)体强壮的学生欺负弱小(xiǎo)的学生，令(lìng)其在心灵及肉体(tǐ)上感到痛苦。

　　校园欺凌通(tōng)常都(dōu)是重复发生，而(ér)不是单(dān)一(yī)的偶(ǒu)发事件。

　　有(yǒu)时是一人欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得自己有错，而且(qiě)受害者(zhě)怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者(zhě)。

　　因此(cǐ)，恶性循环导致受害者的身心深受煎(jiān)熬(áo)。

　　校园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇打以及抢夺财物等，是(shì)容(róng)易察觉欺(qī)凌(líng)形式。

　　2、言语(yǔ)欺(qī)凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱(rǔ)骂以及替(tì)别人取侮辱性绰号等(děng)，是(shì)不容易察觉的欺凌形式(shì)。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　4、网络欺凌

　　在网《人民的名义》陈海是被谁暗算了 人民的名义是真实改编的吗络(luò)发表对受害者不利的网(wǎng)络(luò)言论、曝(pù)光隐私以及对(duì)受(shòu)害者的照片进行恶搞等，是容易察觉(jué)欺凌形式。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　相关(guān)治理方(fāng)案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日(rì)北京(jīng)为解决校园欺凌，教育(yù《人民的名义》陈海是被谁暗算了 人民的名义是真实改编的吗)部首先发布北京市中小学欺凌(líng)治(zhì)理(lǐ)方(fāng)案公布：发生校(xiào)园欺凌(líng)须限(xiàn)时上报。

　　在(zài)教(jiào)育部等部(bù)门发布的(de)《加强中小学生欺凌综合治理方案》中(zhōng)要(yào)求，学(xué)校在启动调查处理程序10日内须完成调查，而在此次北京(jīng)市(shì)各区公布的实施方(fāng)案中，除了对(duì)调查(chá)时间有要求外(wài)，对(duì)于事件的及时上报也做出了严格的(de)时间要求。

　　2、10分(fēn)钟内须向上级部门口头汇报

　　例(lì)如(rú)北京市东城区在实施(shī)方(fāng)案中明确(què)提出，如发生欺凌事件，各(gè)校要在10分钟内(nèi)向上(shàng)级单位进(jìn)行(xíng)口(kǒu)头汇报，2小(xiǎo)时内递交详(xiáng)细文字材(cái)料并随时汇报工(gōng)作进展。

　　3、情节严重学(xué)校直接与司法部门(mén)对接(jiē)

　　与东(dōng)城区类似，海淀区除了要(yào)求30分(fēn)钟内(nèi)口头上报区教委(wěi)外，对于(yú)情(qíng)节较为严重的，还要求学校要与属(shǔ)地派出(chū)所、司(sī)法等部门进行对接。

校(xiào)园暴力的表(biǎo)现有哪些

　　校园暴力的表现具体如下(xià)：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受害(hài)者(zhě)的重复的物理攻(gōng)击，身体(tǐ)或物件(jiàn)。

　　拳(quán)打脚踢、掌-掴拍(pāi)打、推(tuī)撞绊(bàn)倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害(hài)者的(de)个人财产、教(jiào)科书、衣裳等(děng)，损(sǔn)坏，冲没或通过他们嘲笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比(bǐ)受害(hài)者强，而欺凌是(shì)在受害(hài)者(zhě)未能保(bǎo)护自己的情况下发生；

　　5、传漏租播(bō)关于受害(hài)者(zhě)的消极谣言(yán)和闲(xián)话；

　　6、恐(kǒng)吓、威(wēi)迫受害者做他(tā)或她不想要做的散(sàn)搜纳，威胁(xié)受害者跟(gēn)随(suí)命令；

　　7、让受害者(zhě)遭遇(yù)麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑评论(lùn)受害者的(de)体(tǐ)貌、性(xìng)取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其(qí)他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈：强索(suǒ)金(jīn)钱(qián)或(huò)物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌(líng)，即在网志或论坛(tán)上发表(biǎo)具有人身攻击成份的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华人民共和国民法典》第一千二百(bǎi)条

　　限制民事行为能力(lì)人在学校或者其(qí)他教育机构学习、生活期间受到人身损(sǔn)害，学校(xiào)或者其他教育机构未尽到教(jiào)育、管理职责的，应当承担侵权(quán)责任。

　　第一千二百零(líng)一条

　　无民事行为能力人(rén)或者限制民(mín)事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学(xué)校或者其他教(jiào)育机(jī)构(gòu)以外的第三人人身损(sǔn)害的，由第三人承担侵权责任；幼(yòu)儿(ér)园、学校或(huò)者其他教育机(jī)构未尽到(dào)管(guǎn)理职责的，承担(dān)相应的补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构承(chéng)担补充责任(rèn)后，可以向第三(sān)人追偿。

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