音乐教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些(xiē)专业是音乐教育类(lèi)一般(bān)特指音乐教育专业的。

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音乐教育类包(bāo)括哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业

　　该(gāi)专业(yè)主要培(péi)养和造就适应社会主义(yì)市场经济建设和(hé)教育(yù)改革发(fā)展需要(yào)的具有较好(hǎo)音乐素养和(hé)教学(xué)能力的(de)专门(mén)人才。

　　开设此专业的院校有中(zhōng)央音(yīn)乐学(xué)院、上海音(yīn)乐学院、天津音乐学(xué)院、重庆师范大(dà)学、西华师范大学、河北师范大学等(děng)。

音乐专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐(lè)、器乐、指挥、录音、作曲(qū)、音乐教育(yù)等六个(gè)专(zhuān)业，其(qí)中音乐艺考(kǎo)主(zhǔ)要(yào)分为两个方向，一个是音乐教育类，另一个就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐(lè)作曲作(zuò)曲(qū)的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行(xíng)整合(hé)、组装(zhuāng)、创造性地(dì)安排与使用(yòng)。

　　早期的音乐(lè)中，作品必须能够(gòu)顺利进行演奏才算(suàn)完成(chéng)全部的作曲(qū)工作。

　　并且，创作能够演奏出来(lái)的(de)音乐才(cái)能(néng)算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的(de)发展(zhǎn)，某些声(shēng)部最后(hòu)即(jí)便没有实现演奏(zòu)，或者说部分音响并不适合真(zhēn)实演奏或无法演奏，也(yě)可通(tōng)过电子设备获得(dé)想要的音乐效果。

　　所(suǒ)以当(dāng)今看来，创作某些即便(biàn)没有最后的(de)演奏步骤的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内容的(de)创作。

　　音乐(lè)中所有(yǒu)元素(sù)都服务(wù)于(yú)音乐内容，每个声部都是平等(děng)的。

　　任(rèn)何音乐形式(shì)（包(bāo)括(kuò)单声部音乐与纯打(dǎ)击(jī)乐(lè)音乐）至50g是几两 50g是一两吗(zhì)少会包(bāo)含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个因素就有可能改变一首音乐的内容，明确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与(yǔ)管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并且(qiě)想在毕业后找到一份稳(wěn)定的工作，那么(me)音乐(lè)教育是一个不(bù)错的选择。

　　事(shì)实上这(zhè)也是大多数音乐专业(yè)毕(bì)业生的选择。

　　如果你(nǐ)想成为一(yī)名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教(jiào)师，大多(duō)数(shù)学校都(dōu)会要求(qiú)你(nǐ)有一(yī)个学士(shì)学位(wèi)，而大学(xué)教师就需要硕士或博士学位。

　　就(jiù)拿美国(guó)举例来说，学生的音乐教(jiào)育学位课程可(kě)以为自己在(zài)大学所在州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育(yù)学(xué)士课程，不一定有资格在伊利(lì)诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不(bù)同，每(měi)个(gè)地区每个学校的要求(qiú)都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研究(jiū)生(shēng)阶段(duàn)，音(yīn)乐表演课(kè)程给学生(shēng)时间和资(zī)源来专注于演奏音乐(lè)和磨练他们在一种主要乐(lè)器(qì)上(shàng)的(de)技能。

　　这些课(kè)程要(yào)求学生在入学前参加试镜，培训学生成为(wèi)表演家、音(yīn)乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管(guǎn)风(fēng)琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录(lù)音艺(yì)术电子音(yīn)乐制作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制作(zuò)，是九十(shí)年代随着电脑的产生兴(xīng)起而兴起的一种在电脑(nǎo)上完成制(zhì)作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的专业(yè)无(wú)疑非电(diàn)子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的(de)学(xué)生将学习音乐技术硕士学位所(suǒ)需的(de)录音、音乐制作、现场声(shēng)音(yīn)、电子(zi)音乐、信号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音(yīn)乐(lè)信(xìn)息学等(d50g是几两 50g是一两吗ěng)领域的高级技(jì)能(néng)。

　　需要(yào)学生在音乐(lè)技术的(de)所有领(lǐng)域都拥(yōng)有坚实的基础，通(tōng)过与音乐表演和作(zuò)曲专(zhuān)业的学生(shēng)合作(zuò)，尝试(shì)在实验性音乐与传统(tǒng)音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏(mǐn)锐(ruì)度，以进入竞争激(jī)烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相关(guān)的一(yī)对(duì)一课程，发展特定的技能和自(zì)己的(de)风格，并获得在不断发(fā)展的音乐(lè)产业中工作(zuò)所需(xū)要的一系(xì)列工(gōng)具和技(jì)术。

　　偏(piān)向于流行音(yīn)乐方面的作曲(qū)编曲，招收的很多都是在唱(chàng)歌方面(miàn)有不错基础的学(xué)生，在软件的学习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研(yán)究的很(hěn)多方面也是现代流(liú)行(xíng)音(yīn)乐方(fāng)面的风(fēng)格、创(chuàng)作方式等。

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