重修(xiū)的是不是更(gèng)好过？是重修于(yú)好，于在这里作介词的。关于重(zhòng)修的是不是更好过以及重修的是不是更(gèng)好过，重修什么(me)之好(hǎo)，重修和洽什么意(yì)思，重修是怎么样，重修好过么等问题，农(nóng)商网将(jiāng)为你收拾以下的日子常识：

重(zhòng)修(xiū)是和(hé)重(zhòng)生一同上课(kè)吗

　　是(shì)的(de)，重(zhòng)修是(shì)和重生(shēng)一同上课(kè)的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同上课，期末需求跟重生(shēng)一同考(kǎo)试。大学(xué)考试某一门(mén)庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事，世上本无事庸人自扰之是什么意思<庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事，世上本无事庸人自扰之是什么意思/span>课(kè)未(wèi)经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上(shàng)这(zhè)门课，并从头考(kǎo)试称为(wèi)重修。大多数高校都采纳这样的战(zhàn)略：当一位同学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学(xué)第一周(zhōu)给予补考机遇;若该同学在补考(kǎo)期间把不及(jí)格的科目补考及格则不需(xū)求重修。

重(zhòng)修(xiū)的是不(bù)是更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这(zhè)里作(zuò)介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧(jiù)好是一个汉语成语，指康复旧(jiù)情，重归于好，康复以往的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自(zì)周(zhōu)克芹《许茂和他(tā)的女儿们》第五(wǔ)章：秀云不肯(kěn)改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是(shì)一个最好的重修旧好的(de)机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用(yòng)标(biāo)准汉字，此字始见(jiàn)于(yú)商代(dài)甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作(zuò)介(jiè)词，古代(dài)通於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动作的时刻、地址、人物等(děng)，表(biǎo)明(míng)在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫(pò)句中(zhōng)，引出自动者，用在形容词(cí)后(hòu)，引出(chū)比较的(de)目(mù)标(biāo)。

大学生(shēng)挂(guà)科重(zhòng)修好过(guò)吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需(xū)求补考，补考没过就需求(qiú)重修。

　　在结(jié)业前的最终一学期有5门重修课，最终成功(gōng)准(zhǔn)时(shí)结业。

　　能够(gòu)给(gěi)你一些经历(lì)：1.提早和教师交流承认：必(bì)定要(yào)让教师知道有你这号人在他那里重修，如果有重修(xiū)群，必(bì)定要加进(jìn)去，然后(hòu)和教(jiào)师(shī)阐明自己为什(shén)么会重修，而且表明自己必定要经过重修的决计(jì)。

　　2.提(tí)早(zǎo)和教师问(wèn)候重修的成果构成：有的课程是没(méi)有平常(cháng)成果的，我们平常都很忙，平常成果(guǒ)不给的话(huà)就不去(qù)上课(kè)了吧，多(duō)花时刻在图(tú)书馆自己(jǐ)揣摩，一般(bān)搞到重修的课程(chéng)，自学反而(ér)更(gèng)简(jiǎn)单经过（亲身经(jīng)历(lì)）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能够(gòu)看(kàn)看我国大学生慕课，会(huì)对你的课程(chéng)有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人步(bù)调一致：他(tā)人(rén)没有(yǒu)重修课，到了大四(sì)根本就只有结业设计和选修课(kè)了(le)，你注(zhù)庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事，世上本无事庸人自扰之是什么意思定是(shì)要(yào)比他人多尽力(lì)一(yī)些的，这(zhè)个时分应该对自己担任了(le)。

　　5.放下心理压力：不(bù)要觉得重修就低人(rén)一等，到了结(jié)业的时分(fēn)，只需(xū)拿到结(jié)业(yè)证的都(dōu)是好孩子！

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