张雪(xuě)峰是(shì)著名的考研导师，从网络走红后(hòu)，他(tā)开始将(jiāng)自(zì)己(jǐ)的业务范(fàn)围(wéi)进一步扩大，进(jìn)军(jūn)高考志(zhì)愿的填报(bào)领域。

张雪峰从(cóng)北(běi)京(jīng)迁到了苏州，成立了专门的公做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪司，公司目标是(shì)为广大考生指明未来方向。

在互联(lián)网的浪潮下，张雪(xuě)峰有先(xiān)发优(yōu)势，毕竟他在各(gè)大(dà)互(hù)联网平(píng)台风起云(yún)涌之前，已经(jīng)在(zài)网络(luò)成名。

张雪(xuě)峰借用已经(jīng)成名的(de)优势(shì)以及出众的(de)口才(cái)，迅速在各(gè)大平台(tái)积累了上千万粉丝(sī)。

他时常(cháng)在网(wǎng)络(luò)上(shàng)评论高等院校，发表大学专业(yè)的(de)报考建议，多(duō)次引(yǐn)起(qǐ)争(zhēng)议(yì)。这次，他真(zhēn)的闯祸了(le)，所说的言论被“群殴”。

张(zhāng)雪峰(fēng)在视(shì)频当中直截了当的(de)称，如(rú)果我是孩(hái)子的家(jiā)长，孩子非要报考新闻学，我一定把他打晕(yūn)。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛报一(yī)个专业都比新闻好。

张雪峰为何得此结论呢？他也并(bìng)非(fēi)是一时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪峰称，现在人人是自媒体，学新(xīn)闻传播(bō)的人中，八成没有从事本专(zhuān)业。

张学(xué)峰此番言论后，引(yǐn)起传媒(méi)大学(xué)教授的炮轰。

重庆(qìng)大学的一位(wèi)传(chuán)播学的教授(shòu)发文批评(píng)张雪峰的言论，认为张雪峰是在忽悠孩子报(bào)志愿。他称张雪峰本人就是在(zài)享受着(zhe)传播的红利，吃着传播的饭，砸着传播的锅。

在(zài)张(zhāng)雪(xuě)峰言论引发(fā)网络讨(tǎo)论(lùn)后，权威(wēi)部门教育部重磅发声，教育部表(biǎo)示，严肃查(chá)处(chù)收取志愿(yuàn)填报高价咨(zī)询费(fèi)问题。

张(zhāng)雪(xuě)峰涉及高考志愿填(tián)报领(lǐng)域。他的咨(zī)询填报费用有的上万元，有的高达几万元。教育部的发声，无(wú)疑让张雪峰的业(yè)务(wù)雪上加霜。

查询张雪峰老师的高考志愿填报的专栏内(nèi)容，目前已经下架。

中国教育报对(duì)张雪(xuě)峰几(jǐ)乎是点(diǎn)名批评。中国教育报在2023年6月22日出版的(de)评(píng)论文章，炮轰张雪(xuě)峰(fēng)的网红(hóng)言论。批评张雪峰只顾(gù)就业，而忽视(shì)了学(xué)生的个人兴(xīng)趣，具有误(wù)导(dǎo)性。

各方(fāng)对张雪峰此起彼伏(fú)的批评后，他也害怕了。张雪峰发文表(biǎo)示，突然有(yǒu)种感觉，我离被人(rén)搞(gǎo)不远了(le)。

张雪峰老师(shī)是聪明人，在风(fēng)口浪尖(jiān)之(zhī)下，他明显收敛了个人高调的姿态。有(yǒu)些话他(tā)只有以“我有一个朋友”的(de)口吻向(xiàng)大家传递，不再敢直接(jiē)“口出狂言(yán)”。

社会正在教给张雪(xuě)峰(fēng)更多的知(zhī)识和内(nèi)容。

未来(lái)，张雪峰老师会不会面临(lín)业务匮(kuì)乏问(wèn)题(tí)，公司经营能不能持续，都(dōu)将是未知数。

从理论层(céng)面上看，张雪峰老师的言(yán)论确实存在一(yī)定的偏见。从教育上看，我们要从学生的兴趣出发，引导学生(shēng)追求心中(zhōng)理想，实现(xiàn)个(gè)人(rén)抱负。

现实是残酷的。学生在大学学(xué)完专业知识后，面临(lín)的最(zuì)主(zhǔ)要的问(wèn)题还是生存问题。张雪峰(fēng)老(lǎo)师只是从(cóng)生存角度给学(xué)生更多的参考和(hé)意见，他的言论可能存在争议，但确实给更多(duō)的家(jiā)长和(hé)学(xué)生打开了思(sī)路，这不就是我(wǒ)们所倡导(dǎo)的百家争鸣、百(bǎi)花齐放吗？

很多(duō)人站在(zài)一定高度上会(huì)说(shuō)，要让学(xué)生(shēng)按照自我的(de)兴趣发展未来。如果一(yī)个(gè)老师仅仅以这(zhè)样一(yī)句(jù)话(huà)去告诉学生，而不结(jié)合学生的(de)自身(shēn)实际情况出发，那(nà)这种言论毫不负责。

作为一个学生，他的认知很大程度上停留在书本知(zhī)识(shí)，他做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪的思想(xiǎng)层级(jí)和(hé)社会实际(jì)情况存(cún)在脱节现象。

学生所(suǒ)认为的(de)兴趣，并不一(yī)定(dìng)是他(tā)真正的兴趣。

作为老师，应该(gāi)帮学生发掘所追求的真正兴趣，或者(zhě)是对他(tā)未来真(zhēn)正有益(yì)的事情，以防(fáng)他后(hòu)悔(huǐ)。

什么(me)叫兴趣？真(zhēn)正的兴趣是你(nǐ)做了这件事，发现了这(zhè)件事存在困(kùn)难，但你内心仍然要去完(wán)成，要去做，这才是真正的兴趣。而不是从来没有干过一件事，但就是(shì)喜欢，内心想做，但当真正做这件(jiàn)事的时候发现，不适合(hé)，不想做。

这不是(shì)兴(xīng)趣(qù)，是在臆想。

高(gāo)考(kǎo)志(zhì)愿的填(tián)报指(zhǐ)导，真正对学生有意(yì)义的是：让学(xué)生区(qū)分自(zì)己所喜欢的东西(xī)是来(lái)源(yuán)于臆想(xiǎng)，还是(shì)真实(shí)的兴(xīng)趣。

我(wǒ)想(xiǎng)，这也是(shì)张(zhāng)雪峰老师能够有一定(dìng)支(zhī)持度的(de)原因吧，他(tā)在帮更多(duō)的学(xué)生区分梦境与现实。

梦是要做的(de)，但现实(shí)绝对不(bù)可忽(hū)略，否则可能(néng)连觉都睡不(bù)安(ān)稳。

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