全因(yīn)素速写是什么意思，全因素(sù)速写图(tú)片是全(quán)因素(sù)速(sù)写的。

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全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为(wèi)全因(yīn)素也可以理解成写(xiě)实(shí)的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全(quán)因素素描

　　全因素素(sù)描是相对(duì)结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算(suàn)全(quán)部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构(gòu)入手，比如文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却(què)是从(cóng)结(jié)构(gòu)入手来表现的(de)，更突(tū)出的还有丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强(qiáng)调全(quán)因素(sù)也就(jiù)是相对强调(diào)光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画的时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围环境的(de)关(guān)系一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推(tuī)进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下(xià)一味死抠局部(bù)，造成(chéng)局部(bù)相互之(zhī)间关系无法(fǎ)很好(hǎo)地(dì)衔(xián)接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感(gǎn)不能更(gèng)好(hǎo)的体(tǐ)现出(chū)来(lái)，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其他(tā)地(dì)方做(zuò)的不(bù)足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干(gàn)伏(fú)兄(xiōng)亏个局部(bù)组成(chéng)的(de)，没有局部(bù)的一幅画是不真实(shí)的(de)；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是练就(jiù)一(yī)手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的(de)“意境”和如何(hé)观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失(shī)去了它的(de)本质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描画的(de)成败(bài)，那么局(jú)部与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调(diào)的深(shēn)浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比透视(shì)关(guān)系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较(jiào)，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才(cái)是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例外(wài)，他(tā)（她(tā)）们也都有别人(rén)不易察(chá)觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个(gè)人(rén)，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老(lǎo)师指导上(shàng)的失(shī)误(wù)，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特(tè)儿像不(bù)像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评分的(de法西斯国家有哪几个)老(lǎo)师(shī)也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一(yī)张(zhāng)素(sù)描作品(pǐn)优劣的标准之一(yī)，但它却(què)能检验一个学生对事物(wù)所具备的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能力(lì)的训(xùn)练，那(nà)么他就有可能造(zào)成感知能(néng)力(lì)的(de)退化，失去(qù)一个艺(yì)术家所(suǒ)应有的(de)敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中(zhōng)的(de)表(biǎo)现就是千人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家(jiā)重要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的(de)每(měi)一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时(shí)，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题(tí)。

　　为什么会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢(ne)？这是(shì)因为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的(de)层次就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三(sān)大基本(běn)色调都不应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特(tè)儿(ér)的(de)面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是(shì)，画面上基(jī)本(běn)都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不(bù)当(dāng)，很(hěn)容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调(diào)占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间(jiān)色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对(duì)象的前提下，允(yǔn)许对(duì)局部(bù)的色(sè)调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部(bù)和(hé)局部(bù)之间(jiān)没(méi)有联(lián)系(xì)，互(hù)不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固定(dìng)光源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象法西斯国家有哪几个主次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也(yě)不(bù)能(néng)说是一幅好的(de)作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过(guò)程(chéng)中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所观(guān)察(chá)到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存(cún)在(法西斯国家有哪几个zài)”与“绘画(huà)”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦(yì)即所谓(wèi)“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上(shàng)不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全(quán)感，和(hé)背景(jǐng)间(jiān)的(de)协调(diào)性，这些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等(děng)复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的(de)秩序，这也(yě)是素(sù)描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最能(néng)体(tǐ)现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度(dù)百科-素(sù)描

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