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　　初中(zhōng)生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发狠似的，咬牙切(qiè)齿(chǐ)地(dì)去(qù)背某个(gè)段落(luò); 你也可(kě)以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀似的(de)讲(jiǎng)给(gěi)别(bié)人听 (当然那个人(rén)不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告(gào)诉别人什(shén)么秘密似的背……你的(de)幽默细(xì)胞(bāo)有多少，方法(fǎ)就有多少(shǎo)。

　　这是比较(jiào)原始的(de)一种方法，但却是(shì)经常(cháng)用的，很(hěn)管用的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的(de)前提是默读理解，先把每一(yī)句话(huà)读懂，领悟(wù)整段或(huò)整篇的意思，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英雄有用(yòng)武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个人(rén)模(mó)仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分(fēn)角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学(xué)依据(jù):第一(yī)，朗(lǎng)读可以(yǐ)避免默读时容易出(chū)现(xiàn)的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来(lái)，可以震(zhèn)动大脑皮层的记(jì)忆(yì)神(shén)经，加快记忆(yì)速度;第三(sān)，可以排除(chú)外界(jiè)的一些(xiē)噪(zào)音干扰有助(zhù)于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情绪高涨(zhǎng)了，自(zì)然(rán)事半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳(ěr)多(duō)读(dú)书(shū)也可(kě)以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表(biǎo)，对(duì)比的方(fāng)法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号啊，一(yī)段一段(duàn)来，这样会快一(yī)点的，要是全篇一(yī怎么查询韩国签证结果，怎么查询韩国签证结果进度)起反而(ér)很慢，另(lìng)外(wài)可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休息一会，或(huò)者吃点什么的，相信(xìn)持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创造愉(yú)快的气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前醒后或学(xué)习(xí)前(qián)，闭上眼睛想象一下自(zì)己能考(kǎo)好(hǎo)，想象(xiàng)自己在取得良好的成绩之后，父母高(gāo)兴、别(bié)人赞(zàn)扬的情景(jǐng)，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记(jì)忆里最好(hǎo)的时间(jiān)段背诵。

　　每个学生的(de)具(jù)体情况不同，有的(de)学生早上的记忆力好，有的学生临睡(shuì)前(qián)的记忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实(shí)际(jì)情况，来选择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段(duàn)可能也不是(shì)特别固定，学生(shēng)们可以(yǐ)自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背(bèi)诵(sòng)，同(tóng)样也可以起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住一些关键没(méi)和肢的词句，再根据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不(bù)仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助学(xué)生边理解边(biān)背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科(kē)一些段(duàn)落比较冗(rǒng)长(zhǎng)的(de)内容，我(wǒ)们常(cháng)常(cháng)需要采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把(bǎ)其中的一些关键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑(jí)信息(xī)，还有易错难记的知识点(diǎn)，边读的时候(hòu)边(biān)画下来(lái)。

　　就(jiù)有(yǒu)利于我们(men)通(tōng)过理解的方式，加(jiā)速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往不在于(yú)前面记的过程，而在于(yú)后面(miàn)的“回忆”——回(huí)忆(yì)往(wǎng)往是知(zhī)识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述(shù)出来(lái)。

　　这个过程(chéng)，既(jì)是检(jiǎn)验(yàn)你的背诵结果，也是检验你(nǐ)是否真(zhēn)正(zhèng)的理解了(le)这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你(nǐ)考试的时(shí)候，相关知识的你能够写出来(lái)的答案。

　　比如，考试中让你描述(shù)背过(guò)的(de)古诗里描述的是一(yī)段怎样(yàng)的场景，这个(gè)时候往(wǎng)往你(nǐ)就能感到得心应手。

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