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幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题(tí)：不同(tóng)年龄段的(de)孩子，生活(huó)经(jīng)验和被他们关注的内(nèi)容都有(yǒu)所不同，所以(yǐ)晨谈的内(nèi)容(róng)要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事(shì)制(zhì)宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴(xīng)趣和近(jìn)日生活的共同点出发，切入点要小(xiǎo)而(ér)有趣，这样才能(néng)引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些话题都是(shì)小班幼儿熟悉喜爱的，有一(yī)定的经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的(de)名字”、“快乐的(de)国庆”等这些话题(tí)又是中(zhōng)班幼(yòu)儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好行(xíng)为习(xí)惯为目的的话(huà)题：晨间(jiān)谈话(huà)时(shí)也(yě)可以渗(shèn)透孩(hái)子(zi)生活习惯方面(miàn)的教(jiào)育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养成(chéng)饭前(qián)便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤(qín)洗(xǐ)澡(zǎo)换衣(yī)等等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步(bù)了(le)，大部分的孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不(bù)主动(dòng)独立进餐，总(zǒng)等着老师喂的现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子(zi)们自己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完(wán)自己的饭(fàn)菜。

　　很快(kuài)经过两周的(de)时(shí)间孩子们早(zǎo)上(shàng)回园的情绪稳定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为(wèi)主的话题：爱玩是幼儿的天(tiān)性吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西，游(yóu)戏是孩子的(de)最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了(le)说反词(cí)、接词(cí)、成语(yǔ)小秘密等语(yǔ)言游戏，还经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识问答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默(mò)默无闻(wén)的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图(tú)片，引导幼儿就这些动画片人(rén)物(wù)和他(tā)们所在的(de)动画(huà)片进(jìn)行(xíng)交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成(chéng)小组，前尘和(hé)旁边的小朋友(yǒu)说(shuō)说自己最喜欢的(de)动画片是什么，为(wèi)什么(me)喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前(qián)提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不(bù)要抢着(zhe)讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要安(ān)静地(dì)倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼(yòu)儿的谈(tán)话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的(de)、内(nèi)容新颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对不愿或(huò)不敢交谈(tán)等谈话有障(zhàng)碍的小朋友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的小(xiǎo)朋友上前分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过(guò)提(tí)问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画片(piàn)人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老(lǎo)吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西师也和小朋友们分享一下(xià)老师最(zuì)喜欢(huān)的动画(huà)片，老师最(zuì)喜欢(huān)的(de)动画片(piàn)是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物(wù)很多，他们都各有特色，其中老(lǎo)师(shī)最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点(diǎn)都是值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后再组(zǔ)织幼儿(ér)交谈。

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