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堪用是什么意思拼音，堪是什么意思解释提高幼儿记忆力方法记忆可以被篡改吗

　　提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆(yì)是可以被(bèi)篡改(gǎi)的(de)，甚至(zhì)是可以被植入的(de)，而且方法(fǎ)还非常(cháng)的(de)简单，先跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个非常轰(hōng)动(dòng)的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世界的阿(ā)米罗(luó)特X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁半的(de)小男孩(hái)凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最(zuì)近一段时(shí)间频繁的尿床，堪用是什么意思拼音，堪是什么意思解释p>

　　这是一(yī)个(gè)孩(hái)子遭(zāo)到(dào)侵害(hài)之(zhī)后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心(xīn)，而(ér)舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心(xīn)扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯(sī)讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害(hài)的经历。

提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可(kě)以为孩(hái)子提供他们感(gǎn)兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许多色彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可在旁边配(pèi)合我们孩子(zi)一起来进(jìn)行(xíng)这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任(rèn)务，并(bìng)对孩子的成果(guǒ)给予(yǔ)评(píng)价，这样可能激(jī)发(fā)幼儿(ér)去(qù)进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到(dào)故事(shì)中找到答案，或(huò)外出游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记住见过哪些东西，去过(guò)哪些地(dì)方，都有哪(nǎ)些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总(zǒng)意(yì)识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及(jí)时的肯定和(hé)赞(zàn)扬，提高幼(yòu)儿(ér)记(jì)忆的积极(jí)性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆(yì)多是机械(xiè)记忆，但在(zài)理(lǐ)解的基(jī)础上，他们会(huì)记忆(yì)的更好(hǎo)，这样可(kě)以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的有(yǒu)意识记忆是非(fēi)常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应(yīng)指导(dǎo)幼(yòu)儿(ér)运用多种感官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多(duō)种(zhǒng)感官从多方面(miàn)获(huò)得感性(xìng)认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进(jìn)行合理的复习(xí)，以增强记(jì)忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内容时，应该(gāi)在(zài)孩(hái)子(zi)情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做游(yóu)戏以(yǐ)及比赛活动、散(sàn)步(bù)与(yǔ)郊游(yóu)活动和日常生(shēng)活活动等。