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谋女郎都有谁谋女郎是褒义还是贬义朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著(zhù)名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做的。关于(yú)朱子家训是谁写的以及(jí)朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的什么朝(cháo)代，朱子家训是(shì)谁写的作(zuò)者(zhě)是谁，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱子家(jiā)训是谁写的书，朱子家训是谁写的字等问题，小编将为你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱子家(jiā)训(xùn)的作者是谁

　　朱子家(jiā)训(xùn)的作者是朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训(xùn)》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的(de)《治家(jiā)格言》是在不同时代(dài)由不同谋女郎都有谁谋女郎是褒义还是贬义的朱家先贤所撰写(xiě)出来的不同传世巨作(zuò)。很可惜世人多(duō)把他(tā)们的(de)文章(zhāng)搞混(hùn)了，通常人们多以(yǐ)《朱子家(jiā)训》来称(chēng)呼(hū)朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家训》一般人多不了(le)解(jiě)。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏联合会会(huì)长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今(jīn)昆(kūn)山市)，明(míng)末清初江苏昆山县人(rén)。著名理学家、教育(yù)家。其父朱集璜是明末(mò)的学(xué)者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御(yù)清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼(yòu)致力读书曾(céng)考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再求(qiú)取(qǔ)功名，居乡教授学生(shēng)并潜(qián)心程朱理学主张知行并(bìng)进，一时颇负盛名。康熙曾(céng)多次征召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用(yòng)精楷手写(xiě)数十本教材用于(yú)教学。潜(qián)心(xīn)研究程朱理学，主张(zhāng)知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙间(jiān)坚(jiān)辞博学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地方(fāng)官举荐(jiàn)的乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐枋(fāng)、杨(yáng)无咎(jiù)号(hào)称(chēng)“吴(wú)中(zhōng)三高(gāo)士”。康熙三十七年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在(zài)性(xìng)命，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人（今昆山(shān)市），明(míng)末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其(qí)父朱(zhū)集璜是明末的(de)学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御(yù)清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育(yù)家(jiā)，名用纯，字(zì)致一(yī)。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时(shí)其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉(fèng)老母，下抚(fǔ)育弟妹，播(bō)迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人(rén)王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故(gù)自号柏庐(lú)。

　　居乡(xiāng)教授学(xué)生，潜心治学，以程、朱理(lǐ)学(xué)为本(běn)，提倡知(zhī)行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方法，使学(xué)生难以(yǐ)学到(dào)真实(shí)的学问，故写了(le)《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十(shí)本(běn)教材用于(yú)教(jiào)学。

　　生平精(jīng)神宁谧(mì)，严以律己，对当(dāng)时愿和他交(jiāo)往的官(guān)吏(lì)、豪绅，以礼(lǐ)自(zì)持(chí)。

　　清康(kāng)熙十(shí)八年（1679年(nián)）他坚(jiān)辞不(bù)应博学鸿儒(rú)科(kē)，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在(zài)忠孝"。

　　著有(yǒu)《删(shān)补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春(chūn)秋(qiū)五(wǔ)传酌(zhuó)解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其(qí)《朱(zhū)柏庐治家格言》，世(shì)称(chēng)《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自问世以来(lái)流(liú)传甚广，被历代谋女郎都有谁谋女郎是褒义还是贬义士(shì)大夫尊为治家之经，清至民国年间一度成为童蒙必读(dú)课(kè)本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精(jīng)辟地阐明(míng)了(le)修(xiū)身治家(jiā)之(zhī)道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安(ān)分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物(wù)力(lì)维艰"等句，尤(yóu)股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南(nán)宋江南东路徽州(zhōu)府婺(wù)源县（今江(jiāng)西省(shěng)婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明(míng)市(shì)）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育(yù)家、诗(shī)人、闽学派的代表人物(wù)，世称朱子(zi)，是孔子(zi)、孟子以来最(zuì)杰出的(de)弘(hóng)扬儒学的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了《四(sì)书集(jí)注》等多种教材(cái)，培养了众(zhòng)多人(rén)才(cái)。

　　他的(de)教育思(sī)想(xiǎng)博大精深，其(qí)中最值(zhí)得(dé)关注的(de)，一(yī)是论述小(xiǎo)学和大学教育，二是关于(yú)朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结前(qián)人教育(yù)经验和自己教育实践的基础上，基(jī)于对人的生理和心(xīn)理(lǐ)特征的初步(bù)认识(shí)，把一个人的教育分成小学和大学两(liǎng)个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者(zhě)不同的教育任(rèn)务、内容和(hé)方法(fǎ)。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任务是(shì)培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识未开，思维能力(lì)薄(báo)弱，因此他(tā)提出小学教育(yù)的内(nèi)容是学其事，主张儿童(tóng)在日(rì)常生活中(zhōng)，通(tōng)过具体(tǐ)行事，懂得基本的伦理(lǐ)道德规范，养成(chéng)一定的(de)行为习惯，学习初步的文化知识技(jì)能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强调(diào)先入为主，及早施教；要力求形象、生(shēng)动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学(xué)规》的形(xíng)式培养儿(ér)童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的基础上再(zài)加光(guāng)饰，把(bǎ)他们培养成为国家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教(jiào)事(shì)的小学教育不(bù)同，大学教育(yù)内(nèi)容(róng)的重点是教理，即重在探究事物(wù)之所(suǒ)以(yǐ)然(rán)。

　　对于(yú)大学教育方法，朱(zhū)熹一(yī)是重视自(zì)学，二是提(tí)倡不(bù)同学术观(guān)点之间的相互(hù)交流。

　　朱熹(xī)关(guān)于小学和大学教育的见解，为中(zhōng)国(guó)古代教(jiào)育(yù)思(sī)想增添(tiān)了新鲜的内(nèi)容。