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音乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专(zhuān)业类(lèi)别，音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪些(xiē)专(zhuān)业(yè)

　　该专业主要培养(yǎng)和造就适应社会(h毁掉一个老师最好的办法uì)主义市场经济建(jiàn)设和教育(yù)改革发展需要的具有较好音乐素(sù)养和(hé)教学能力的专门人才。

　　开设此专业的院(yuàn)校有中央音乐学院(yuàn)、上(shàng)海音乐学院、天津(jīn)音(yīn)乐(lè)学院、重(zhòng)庆师范大学、西(xī)华师范大学、河北师范大学等。

音乐(lè)专业有哪些

　　音(yīn)乐专业主(zhǔ)要包括声乐(lè)、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业(yè)，其中音乐艺考主要(yào)分为两个方向，一个是音乐教育类(lèi)，另一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的英(yīng)文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织(zhī)”就是对素材进行整合、组装、创造性地(dì)安排与使用。

　　早期(qī)的音乐中，作品必须(xū)能够顺(shùn)利进行演(yǎn)奏才算(suàn)完(wán)成全(quán)部(bù)的作曲(qū)工作。

　　并且(qiě)，创作能(néng)够演奏出来的音乐才能算是作(zuò)曲(qū)。

　　随(suí)着音(yīn)乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实(shí)现演奏(zòu)，或(huò)者说部分音响并不(bù)适合真实演奏或(huò)无法演奏(zòu)，也可通过电子设备获得想要的音乐效果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作(zuò)某些即便没有最后的演奏步骤的(de)音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作(zuò)。

　　音乐中(zhōng)所有元素(sù)都服务于音乐内容(róng)，每个声部都是(shì)平等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包(bāo)含织(zhī)体(tǐ)、曲式(shì)、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变这些的其中一个因素(sù)就(jiù)有可能改变一首音(yīn)乐的内容，明(míng)确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教育如果你(nǐ)想主修音乐，并且想在(zài)毕业(yè)后(hòu)找到一份稳(wěn)定的工作，那么音乐(lè)教育是一个不(bù)错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大多数音(yīn)乐专(zhuān)业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成为一名私(sī)人乐器(qì)教师或K-12音(yīn)乐教师，大多数(shù)学校都会要求你有一(yī)个学士(shì)学(xué)位，而大学教师(shī)就需(xū)要硕士或博士学(xué)位。

　　就拿(ná)美国举例(lì)来说，学生(shēng)的音乐教育学位课程可以为自己在大学所在州的认证做(zuò)准备，所以(yǐ)如果学生毕业于肯塔基州的音(yīn)乐(lè)教(jiào)育学(xué)士(shì)课程，不一定(dìng)有资格(gé)在(zài)伊利诺斯(sī)州任(rèn)教。

　　而中国的情况(kuàng)就各有(yǒu)不同，每个地区每个学(xué)校的要求(qiú)都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究(jiū)生阶段，音(yīn)乐表演课程(chéng)给学生时间(jiān)和(hé)资源(yuán)来专注于(yú)演奏音乐和磨练(liàn)他们在(zài)一种主要乐器上的(de)技能。

　　这些课程要求学(xué)生在入学前参加试镜，培训学生成(chéng)为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管(guǎn)风琴手和音(yīn)乐(lè)家。

　　4、音乐(lè)制作/录(lù)音(yīn)艺(yì)术电子音乐(lè)制作，电子音乐制(zhì)作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年(nián)代(dài)随着(zhe)电脑(nǎo)的产生兴(xīng)起而(ér)兴起的一(yī)种(zhǒng)在电脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最(zuì)热(rè)门的专业无(wú)疑非电子音乐制作(zuò)莫属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的(de)学生(shēng)将学习(xí)音乐技(jì)术(shù)硕士学(xué)位(wèi)所需的录(lù)音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信(xìn)息学(xué)等领域的高级(jí)技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领(lǐng)域都拥有坚(jiān)实的基(jī)础，通过与音乐(lè)表演和作(zuò)曲专(zhuān)业的学生合作，尝试在实验性音乐与传统音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以进入竞争激(jī)烈(liè)的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关的一对一(yī)课程，发(fā)展特定(dìng)的技能(néng)和自己的风格(gé)，并获得在(zài)不断发展(zhǎn)的音乐产业(yè)中工作所需要的一系(xì)列工(gōng)具和技术。

　　偏向于流行音(yīn)乐方(fāng)面(miàn)的作曲(qū)编(biān)曲，招收(shōu)的很多都(dōu)是在唱(chàng)歌方面有不错基础的学(xué)生，在软件(jiàn)的学习上不会太过强求，更(gèng)偏向于音(yīn)乐的(de)创造性。

　　研究的很多(duō)方面也是(shì)现(xiàn)代流行音(yīn)乐(lè)方面(miàn)的风格、创(chuàng)作(zuò)方式等。

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