关于音乐教育类包括(kuò)哪些专业类别，音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些专业以及音乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业类别，音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些专业(yè)学科(kē)，音乐教育(yù)类包括哪些专业，音乐教育包(bāo)含哪些(xiē)专业，音乐教育专业课程有哪些等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

音乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些专业(yè)类别(bié)，音乐教育(yù)类包(bāo)括哪(nǎ)些专业

　　该专业主要培(péi)养和造就(jiù)适应社会主义市场经济建设和教育(yù)改革发展需要的具(jù)有(yǒu)较(jiào)好音乐素养和(hé)教学(xué)能(néng)力(lì)的专门人才。

　　开设(shè)此专业(yè)的院校有中央音乐学院、上(shàng)海音乐学院、天津音乐学院、重(zhòng)庆师范(fàn)大学、西华(huá)师范大(dà)学、河北师范(fàn)大学(xué)等(děng)。

音乐专业有哪些

　　音(yīn)乐(lè)专业主要(yào)包括声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲(qū)、音乐教育等(děng)六个专(zhuān)业，其中音乐(lè)艺(yì)考主(zhǔ)要分为两(liǎng)个方向(xiàng)，一个是(shì)音乐教育类，另一(yī)个就是(shì)音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材(cái)进行(xíng)整合、组装、创(chuàng)造性地安排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品必(bì)须能够顺(shùn)利进行演奏(zòu)才(cái)算完成全部(bù)的作曲工作(zuò)。

　　并(bìng)且(qiě)，创作能够演奏出(chū)来的音乐才能(néng)算是作(zuò)曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技(jì)术(shù)的发展，某(mǒu)些(xiē)声部最后即便没有实现演奏，或(huò)者说(shuō)部分音响并不适(shì)合真实演奏或无法演(yǎn)奏，也可通过电(diàn)子(zi)设备获(huò)得想要的(de)音乐效(xiào)果。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些(xiē)即便没有最后的演(yǎn)奏(zòu)步骤的音乐(抖音哈拉少什么意思，抖音哈拉少是什么意思lè)也属于作曲。

　　作曲是在(zài)完成音乐(lè)内容的创作。

　　音乐(lè)中(zhōng)所有元素(sù)都服务于音乐内容(róng)，每个(gè)声部(bù)都是平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包(bāo)括单(dān)声(shēng)部音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一(yī)个因(yīn)素就有(yǒu)可能(néng)改变(biàn)一首音乐的内容，明确这些(xiē)才能(néng)称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲(qū)式(shì)分析(xī)与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育(yù)如果(guǒ)你(nǐ)想主修音乐，并且想在毕业后找到一份稳定的工作(zuò)，那么音(yīn)乐教育是一个不错的(de)选择。

　　事实上(shàng)这也是大(dà)多数音乐专业毕(bì)业生(shēng)的选择(zé)。

　　如果你想(xiǎng)成为一(yī)名(míng)私人(rén)乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大(dà)多数学校都(dōu)会要(yào)求你有一个学士学位，而大学教师就需要(yào)硕士或博士学位。

　　就(jiù)拿美国(guó)举(jǔ)例(lì)来说(shuō)，学生(shēng)的(de)音乐教育学位课程可以(yǐ)为自己在大学所在州的认证做准备，所以如(rú)果学(xué)生(shēng)毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资格在(zài)伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的(de)情(qíng)况就各有不同，每个(gè)地区每个学校(xiào)的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研(yán)究生阶段，音乐表演课程给学生(shēng)时间和资源来专注于演(yǎn)奏(zòu)音(yīn)乐和(hé)磨练他们在(zài)一种(zhǒng)主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这(zhè)些课(kè)程要(yào)求学生(shēng)在入学前参加试镜，培训学生成为表(biǎo)演家、音乐治疗师、私人乐(lè)器(qì)教师、歌(gē)剧演唱(chàng)家、指(zhǐ)挥家(jiā)、教堂管(guǎn)风琴手(抖音哈拉少什么意思，抖音哈拉少是什么意思shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录(lù)音艺术电子音乐(lè)制作(zuò)，电子音乐制作又名(míng)MIDI制(zhì)作，是九(jiǔ)十(shí)年代随着电脑(nǎo)的产生兴起而兴起的一(yī)种在电脑上完(wán)成制作的音乐，专业(yè)名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音(yīn)乐(lè)类最实用(yòng)、最热门的专业无(wú)疑非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的学(xué)生将学习音乐技术硕士学位所需(xū)的(de)录音、音乐制作、现场声音(yīn)、电子(zi)音乐(lè)、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息学(xué)等领(lǐng)域的(de)高级技(jì)能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的所(suǒ)有(yǒu)领域都(dōu)拥(yōng)有坚实的基础(chǔ)，通(tōng)过与(yǔ)音乐表演和(hé)作曲专业的(de)学生合作，尝试在(zài)实(shí)验性音(yīn)乐与(yǔ)传统音乐之(zhī)间(jiān)建立联(lián)系。

　　5、编曲唱(chàng)作务(wù)敏(mǐn)锐度(dù)，以进入(rù)竞争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学(xué)生将参加作(zuò)曲(qū)相(xiāng)关的一对一课程(chéng)，发展特(tè)定(dìng)的技能和(hé)自(zì)己(jǐ)的风格，并获得在不断发展的音乐产业中工作所(suǒ)需(xū)要(yào)的一系列工具和技术。

　　偏向于(yú)流行音(yīn)乐方面的作曲编曲(qū)，招收的很多都是(shì)在(zài)唱歌方面有不错基础的学(xué)生，在软件(jiàn)的学(xué)习上(shàng)不会(huì)太(tài)过(guò)强求(qiú)，更偏向于(yú)音乐的(de)创造性。

　　研究的很多(duō)方(fāng)面(miàn)也是现代流行音乐方面的风格、创(chuàng)作(zuò)方式等。

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