重修的(de)是不是更好过？是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这(zhè)里作介词(cí)的。关于重修的是不是更好过以(yǐ)及重修的是不是更好过，重修(xiū)什么之好，重修和洽什么意思(sī)，重(zhòng)修(xiū)是怎么样，重修好(hǎo)过么(me)等问题，农商网将为你收(shōu)拾以下的日子(zi)常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是(shì)的，重修是和(hé)重生一同上课(kè)的(de)。

　　大(dà)学重修是和重生一同(tóng)上(shàng)课，期末需求跟重生一(yī)同考试(shì)。大(dà)学考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门(mén)课，并(bìng)从(cóng)头考试称为重修。大多数高校都(dōu)采纳这样的战略：当一位同(tóng)学(xué)在期末考试中有多科不及格(gé不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思)，

　　鄙人一学期开学(xué)第一周(zhōu)给予补考机遇;若该同学在补考期间把不(bù)及(jí)格的科目补考(kǎo)及格则不(bù)需(xū)求重修。

重修的是(shì)不是更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为重修旧好(hǎo)、重归(guī)于(yú)好(hǎo)。

　　重修旧好是(shì)一个汉(hàn)语成语，指(zhǐ)康复旧情(qíng)，重归于(yú)好(hǎo)，康(kāng)复以(yǐ)往的(de)友谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂(mào)和他的女儿(ér)们(men)》第五(wǔ)章：秀云不(bù)肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是一个最好的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用(yòng)标(biāo)准(zhǔn)汉字(zì)，此字(zì)始见(jiàn)于(yú)商代(dài)甲(jiǎ)骨(gǔ)文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代的于多用来介绍(shào)动作的时刻(kè)、地址、人(rén)物等，表明在(zài)、从、到、对、给(gěi)、向(xiàn不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思g)等(děng)义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形容词后(hòu)，引(yǐn)出比较(jiào)的目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学(xué)挂科了(le)，需求补考，补(bǔ)考没过就需求重修。

　　在结业前的最终一学(xué)期有5门重修(xiū)课(kè)，最终成功准(zhǔn)时结业。

　　能(néng)够给你(nǐ)一些(xiē)经历(lì)：1.提早和教师交流承认(rèn)：必定要让教师知道有(yǒu)你这号人(rén)在(zài)他那(nà)里(lǐ)重修，如果(guǒ)有重修群，必(bì)定要(yào)加进去(qù)，然后和教(jiào)师阐明自己为什么(me)会重修，而且表明(míng)自己(jǐ)必定要(yào)经过重修的决(jué)计。

　　2.提(tí)早(zǎo)和教师问候重修的成果构成(chéng)：有(yǒu)的课程是没(méi)有平常成果(guǒ)的，我们(men)平常(cháng)都很忙，平常成果不给(gěi)的话就不去上课了吧，多花时刻(kè)在图(tú)书馆自己揣摩，一(yī)般搞到重修的课程，自学(xué)反(fǎn)而更简单经过(guò)（亲(qīn)身(shēn)经历(lì)）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这个时分能够看看(kàn)我国大学生(shēng)慕课(kè)，会对你的(de)课程有很大(dà)协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调一致：他人(rén)没(méi)有重修课，到了大(dà)四根(gēn)本就只有结业设计(jì)和选修课了(le)，你注(zhù)定是(shì)要(yào)比(bǐ)他(tā)人多(duō)尽力一些的，这个时(shí)分(fēn)应该对(duì)自己担任了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要(yào)不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思觉得重修就低人(rén)一等(děng)，到了结业的(de)时(shí)分，只需拿到结业证的都是好孩子！

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