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电流单位1a等于多少毫安,电流1a等于多少mah 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音读训读的解释是什么,音读训(xùn)读的解释是问(wèn)什(shén)么是音读?什么是训读?答简单来(lái)说,每个汉字一(yī)般都(dōu)会有两种读法,一种叫(jiào)做“音(yīn)读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的(de)。

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音读训读的解(jiě)释是什么,音读训读(dú)的(de)解释

  问什(shén)么(me)是音读?什么(me)是训(xùn)读?答简单(dān)来(lái)说,每个汉字(zì)一(yī)般都会有两种读法,一种叫做(zuò)“音(yīn)读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音(yīn),按照(zhào)这个汉(hàn)字从中国传入日(rì)本的时候的(de)读音

  来发音。

  根据汉字传入的时代和来(lái)源(yuán)地的不同,大致(zhì)可以分为“唐(táng)音”。

  “宋音”和“吴(wú)音”等几种。

  但是,这些汉字(zì)的发音和现代汉语中同一汉字(zì)

  的发音(yīn)已经有所不同了(le)。

  “音读(dú)”的词(cí)汇多是(shì)汉(hàn)语的固有词汇(huì)。

  “训读”是按照日本固有的语(yǔ)言

  来读这(zhè)个汉字时的读法。

  “训读”的词汇多(duō)是(shì)表达日本固有事物的固有(yǒu)词汇等。

  有不少汉字(zì)具(jù)有两

  种(zhǒng)以上电流单位1a等于多少毫安,电流1a等于多少mah的(de)“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

  例音读:青年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读(dú):青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什(shén)么意(yì)思?

  训读(dú)(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音(yīn)方式,是使用该等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇(huì)的读音。

  所以训读只借用汉字的形和义,不采用(yòng)汉语(yǔ)的音。

  音读(音読み/おんよみ)即(jí)汉字(zì)在(zài)日(rì)语(yǔ)中按照(zhào)日语对(duì)汉语的译音读出来,叫音读(dú)同(tóng)一个汉字在日语中可能(néng)有不止(zhǐ)一种(zhǒng)读法,是由于其(qí)在(zài)不同时(shí)期(南北朝(cháo)、隋唐、宋等)吸收了(le)当(dāng)时汉字(zì)的发(fā)音。

  每个(gè)汉字一般都会有两(liǎn电流单位1a等于多少毫安,电流1a等于多少mahg)种(zhǒng)读法(fǎ),一种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两(liǎng)种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

  日(rì)语和韩语中(zhōng)的训(xùn)读

  1、日(rì)语

  在日语里,训读(训読(dú))是以日语固(gù)有的发(fā)音(yīn)来(lái)读(dú)出汉字,与该汉字本身的好耐字(zì)音(吴音、汉音、唐(táng)音等)有很大的不(bù)同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语(yǔ)固有之说法,与字(zì)音“きん”(kin)并无(wú)关联。

  2、韩语(yǔ)

  一(yī)般认为现代“韩语不存在训读”。

  但近代(dài)以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等(děng)类似日本(běn)万叶假(jiǎ)名的标记(jì)法(fǎ)存在,充(chōng)分利用(yòng)这些(xiē)汉字的(de)训读(dú)。

  使用(yòng)类似(shì)于和训(日本(běn)的训读)的韩(hán)训(xùn)。

  对某些的(de)汉(hàn)字(zì),这意味着相关“汉语(yǔ)传(chuán)入(rù)以前(qián)的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

  现如今除了在语言学(xué)与语源论等进(jìn)行讨论以外(wài),日常言语已经(jīng)不再(zài)使用。

  但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读(dú)。

  “串”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为“海角(jiǎo)”,“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁”,“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使用本(běn)来的意思,这类的韩语类似于日文的“国训”。

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