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秋以为期句式特点，秋以为期句式判断怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)是医学(xué)基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试(shì)，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多的。

　　关于(yú)怎样(yàng)学好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这门(mén)课(kè)程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学基础300字(zì)等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知(zhī)识：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康(kāng)状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的(de)，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态(tài)时(shí)的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了(le)对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还是(shì)挺不错的呀(ya)，未来的(de)就(jiù)业前景(jǐng)也是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很(hěn)长(zhǎng)一(yī)段时(shí)间，这个专(zhuān)业都会被(bèi)重点扶(fú)持(chí)，现在我(wǒ)们(men)国(guó)家的护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现(xiàn)了(le)很多特(tè)殊型(xíng)的护理(lǐ)职业，比如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业(yè)毕业的(de)大(dà)学(xué)本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必须要特别(bié)的热(rè)爱这个行(xíng)业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也(yě)是比较细心的一(yī)个人。

　　在(zài)平时(shí)的(de)生(shēng)活当中大家一定要培养出严谨的(de)作(zuò)风(fēng)和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪(nǎ)一个(gè)专业(yè)，我们都必须要(yào)付出全部(bù)的(de)精力，这样我(wǒ)们在这(zhè)个专业上面(miàn)才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的困腔(qiāng)两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习(xí)限于认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要(yào)多记多(duō)看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又(yòu)神奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹服，学(xué)起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过(guò)程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者(zhě)就一(yī)个(gè)现象存在好多种流行的解释(shì)，这无疑(yí)增加(jiā)了学习的(de)困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医(yī)的头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名校内秋以为期句式特点，秋以为期句式判断外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些(xiē)物质与能(néng)量的代谢过程，要记很(hěn)多极(jí)其(qí)复杂的化学(xué)符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应桥尺亮通常(cháng)会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及(jí)发生的(de)条(tiáo)件，想要记(jì)得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来(lái)组成一(yī)句(jù)相(xiāng)对容易记忆(yì)的话“一两色(sè)素(sù)本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松把八(bā)种不相关又难记的(de)名词整合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻(pì)字(zì)的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的(de)知识(shí)点(diǎn)。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体产生不(bù)利甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一类乃至每(měi)一(yī)种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具(jù)有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传(chuán)导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这(zhè)些(xiē)作(zuò)用如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的(de)，就(jiù)成了(le)对用(yòng)药者不(bù)利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整(zhěng)形(xíng)等等(děng)有趣且实用的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会(huì)学到(dào)很多养生的理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配(pèi)方(fāng)等等，这些内(nèi)容(róng)不仅仅可以在临床传授给(gěi)患者(zhě)，对自(zì)己而言(yán)也(yě)是受用终生的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的(de)迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的(de)症状；痛经的时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平(píng)时身(shēn)体有(yǒu)些许不(bù)适的时候(hòu)，也(yě)可以实(shí)地(dì)操作一下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体地(dì)待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括(kuò)大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要(yào)上身挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方(fāng)直线行走，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌(mào)地向(xiàng)患者清(qīng)晰的(de)解(jiě)释。

　　如(rú)果不能解决(jué)，及(jí)时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导处理，其(qí)实不(bù)是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让(ràng)患者情绪(xù)冷静下(xià)来(lái)；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被重(zhòng)视的(de)感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问题的目(mù)的出发(fā)，更好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实践性强(qiáng)而且都(dōu)非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难(nán)大(dà)家，都能(néng)轻松通(tōng)过，所以是大学期间难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相(xiāng)对轻松(sōng)的课(kè)程(chéng)外，护(hù)理(lǐ)学院开设的重头(tóu)课，护理(lǐ)学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基础(chǔ)课(kè)一(yī)样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门理论联系(xì)实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何(hé)接(jiē)待病人(rén)，如何填写各种表单(dān)，如何写护理病历，以及(jí)患(huàn)者(zhě)住院期间可(kě)能会实施的各种护(hù)理(lǐ)操(cāo)作：急救护理、输(shū)血与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的(de)患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作用并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体语言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀方(fāng)式(shì)，当患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意(yì)想不(bù)到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系(xì)，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀(xiù)的(de)护理(lǐ)人员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不能(néng)自理的时候，确实(shí)应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力(lì)，就应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课(kè)程都(dōu)会有(yǒu)每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生(shēng)护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境(jìng)，以及(jí)各种(zhǒng)疾病的临床表现，秋以为期句式特点，秋以为期句式判断对特别典型或者罕见(jiàn)的病例(lì)要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流，同时完成一份护(hù)理病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过(guò)的病例，提出恰当的(de)护(hù)理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学(xué)，主(zhǔ)要是(shì)介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤患(huàn)者的(de)护(hù)理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护理、术(shù)后(hòu)护理、出院指导(dǎo)等三(sān)个部分，像一般手术病(bìng)人术后(hòu)通常会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而(ér)且会影响各器官的生理(lǐ)功能(néng)，而且个体(tǐ)差(chà)异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不(bù)一样，因此护(hù)理人员不能根据其他患者(zhě)的经(jīng)验(yàn)来判断另一个患者(zhě)的疼(téng)痛程度，而要根据患者(zhě)主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以(yǐ)及(jí)表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况(kuàng)，综合评估患者(zhě)的(de)疼(téng)痛级别(bié)，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如何(hé)饮食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手(shǒu)术(shù)患(huàn)者，腰麻(má)后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如无其他(tā)不适可(kě)以开始进食；消(xiāo)化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病(bìng)人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等(děng)易(yì)产气的食物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运动是(shì)鼓励早期下床活动的，视(shì)患(huàn)者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受程度循(xún)序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动(dòng)，包括深呼(hū)吸、四(sì)肢关(guān)节(jié)伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离(lí)床活动，由(yóu)床边活(huó)动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床实习包括一年(nián)半的护(hù)理(lǐ)实习与半年(nián)的医疗实习(xí)，护理实习是在各个科室跟着护(hù)士老师(shī)从(cóng)事护理工作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老师(shī)从事医(yī)生工(gōng)作。

　　临床实习(xí)首先要(yào)对病(bìng)人(rén)负(fù)责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人(rén)，不是数据不(bù)是机器(qì)，而是一个(gè)个(gè)生命，因(yīn)此你的(de)任何一个操(cāo)作都(dōu)要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出了(le)问题就是大问题，大到(dào)你不能承担，而且会给(gěi)病(bìng)人及(jí)家属带来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作规范(fàn)做事(shì)，比(bǐ)如输液时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致(zhì)病性病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤其是针具与(yǔ)血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身(shēn)体(tǐ)负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的老师(shī)都很繁(fán)忙，带(dài)的学生(shēng)又多(duō)，不(bù)可(kě)能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多(duō)学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联(lián)系，白天在临(lín)床见到不熟悉的(de)病症或操作(zuò)，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的(de)理(lǐ)解及(jí)积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业(yè)好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想要学习(xí)怎么护(hù)理(lǐ)，而不是从事护理专(zhuān)业的工(gōng)作的(de)话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的(de)话(huà)，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到护理知识，很多时(shí)候能(néng)够派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性越来(lái)越(yuè)独立自主，很多人(rén)都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自(zì)己身(shēn)上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得(dé)美美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做(zuò)美容(róng)护(hù)理，让自己的(de)皮(pí)肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工(gōng)作(zuò)待遇却(què)反而比(bǐ)医(yī)院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业的话(huà)，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到(dào)人们的青(qīng)睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个(gè)医疗团(tuán)队(duì)起着决定性的(de)作(zuò)用，它的好坏就可(kě)以看出这个医院的医疗水平(píng)到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的护理团队，护(hù)理团队(duì)已(yǐ)经如何(hé)发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好的(de)自主学习的能(néng)力，好好钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要(yào)认真听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业的(de)知识，也(yě)应该课(kè)外多看一些有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力(lì)和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院(yuàn)实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床(chuáng)工作不好的(de)话(huà)也是(shì)白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好(hǎo)的专业技能，随着(zhe)护理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者(zhě)注重(zhòng)生活上护理，而(ér)是一项专业(yè)的涵盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方(fāng)面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人(rén)有(yǒu)一个(gè)好的心情，这才符合“为人民(mín)服(fú)务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有崇高的(de)职业精(jīng)神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的(de)，有时候连续好几个月(yuè)都没有(yǒu)休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益和个(gè)人(rén)利益(yì)不(bù)冲突(tū)的(de)情况下选择集体(tǐ)利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选择(zé)学习氛围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的(de)还是自(zì)己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态(tài)，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望自己也(yě)可以救(jiù)属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课(kè)好(hǎo)好听课，加实践，考试前(qián)将理论(lùn)知识(shí)联系实际，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学、外科护(hù)理(lǐ)学(xué)、妇产科护理学、儿(ér)科护(hù)理学、急救护理(lǐ)学(xué)、预防医学(xué)、精神(shén)护(hù)理(lǐ)学、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综合实习、社(shè)区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各成(秋以为期句式特点，秋以为期句式判断chéng)员(yuán)国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多(duō)国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量远远不够，医护(hù)比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求，我国医院的(de)医生和护(hù)士的(de)比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生(shēng)和(hé)护(hù)士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场(chǎng)对护(hù)理(lǐ)人员的需求(qiú)激增(zēng)，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日(rì)益突出地摆(bǎi)在各国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新(xīn)西兰(lán)、新加坡(pō)、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万护理人才，国际人(rén)力(lì)资源公司已经(jīng)把目光瞄准(zhǔn)中国。