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世界四大文化名人是哪4个，世界四大文化名人不包括谁文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么是在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或(huò)在(zài)内容上有什么(me)作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结(jié)构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读(dú)当(dāng)中经常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格的(de)。

　　关于文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么以及文章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用有哪些，文章结尾的作用一(yī)般是什(shén)么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一(yī)般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文(wén)章中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者(zhě)情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力5、加深(shēn)读(dú)者的(de)印(yìn)象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而(ér)富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的(de)感情相(xiāng)渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章(zhāng)和(hé)人物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一(yī)、文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意(yì)无(wú)穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文开头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出(chū)中(zhōng)心论(lùn世界四大文化名人是哪4个，世界四大文化名人不包括谁)题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目(mù),强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章是(shì)反映客(kè)观事物的(de),客观事物(wù)是(shì)千变(biàn)万化的,反映千变万(wàn)化的客观事(shì)物的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用(yòng)文(wén)、议论(lùn)文(wén)等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又(yòu)可以大(dà)致(zhì)地分成(chéng)记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文章不能(néng)用同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采用什(shén)么(me)方(fāng)式(shì),我们(men)认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的(de)结(jié)尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要(yào)注意(yì),你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要(yào)根据文(wén)章内容的(de)发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过(guò)的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法是多种多样的,有(yǒu)的(de)是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾了(le),不需要(yào)再去说什(shén)么(me)多余的(de)话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快(kuài)写完(wán)了,作(zuò)者考虑到在结尾的(de)时候有(yǒu)必要对全(qu世界四大文化名人是哪4个，世界四大文化名人不包括谁án)文进行(xíng)一下总结,写上(shàng)几句概括(kuò)性的话来(lái)收束(shù)全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到(dào)好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的中心点(diǎn)明(míng);也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又(yòu)给我们留下想像(xiàng)的余地;有的(de)人(rén)写(xiě)文章时充分表达了自己的(de)感情,同时自己在(zài)写作(zuò)过程中被自己表达的感情(qíng)所(suǒ)感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地在文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的(de)标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头联系起来考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初(chū)看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的(de)结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文(wén)章内(nèi)容(róng)的(de)发展,不能抛(pāo)开前(qián)面的(de)内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴(bā),那必(bì)然是非(fēi)常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的(de)脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一(yī)起怎(zěn)么(me)行!哦(ó),我(wǒ)们(men),我们总能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩子(zi)的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有(yǒu)多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文章的前(qián)面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡(shuì)着的(de)孩子,把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知(zhī)道为什么要(yào)这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们(men)抱(bào)过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结尾时桑娜的(de)心里特(tè)别宁静,作者为什么不(bù)在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已(yǐ)经得到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番(fān)赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一个(gè)整体。

　　至于我们说的开(kāi)头(tóu),结尾(wěi)……都是在这(zhè)个(gè)整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般(bān)写人(rén)的(de)文章,结尾(wěi)要(yào)落实到人的思想(xiǎng)品质和(hé)性格特征(zhēng)上来;一(yī)般(bān)写事的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到事(shì)情的(de)意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文章结束看过一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和(hé)文(wén)章的标题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章的中间部(bù)分(fēn),是密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中(zhōng)心(xīn)密不(bù)可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多(duō)余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性(xìng),那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国世界四大文化名人是哪4个，世界四大文化名人不包括谁共产党领导的土地改革使中国农村(cūn)发(fā)生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无(wú)土地,无(wú)法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势(shì)力(lì)大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田(tián)寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了(le)土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没(méi)有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也(yě)无事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也无(wú)事,她就打算不再(zài)看(kàn)瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就(jiù)“无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章的前(qián)后(hòu)内容一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术(shù)整体(tǐ),使作(zuò)者所(suǒ)要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都起到(dào)了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充(chōng)实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的(de)结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第(dì)一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家也(yě)要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们先看小学(xué)语文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心(xīn)协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中心。