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三(sān)字经中苟不教性乃迁是什么(me)意思,苟(gǒu)不教性乃迁的下一句

  这句话的意思为:如果从小不好好教育(yù),善良的本性就会变坏。

  出(chū)自《三字经》,《三字经》是我国(guó)的(de)传(chuán)统启蒙教材(cái),今天(tiān)小编就(jiù)来和大家(jiā)聊一聊《三字经》。

《三字(zì)经》简介(jiè)

  《三字(zì)经》,是(shì)中国的传统(tǒng)启蒙教材(cái)。

  在中国古代(dài)经典当中,《三字(zì)经》是(shì)最浅显易懂的读本(běn)之(zhī)一。

  《三字(zì)经》取材(cái)典范,包括中国传统文化的文学、历(lì)1千克水等于多少毫升水,一1升水等于多少毫升史(shǐ)、哲学、天文地理、人伦(lún)义理、忠(z1千克水等于多少毫升水,一1升水等于多少毫升hōng)孝节义等(děng)等,而(ér)核心思想(xiǎng)又包(bāo)括(kuò)了“仁(rén),义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字(zì)经(jīng)》的同(tóng)时,就了(le)解了(le)常识、传(chuán)统国学(xué)及历史故事(shì),以及故事内涵中的做(zuò)人做事(shì)道理。

  《三字经》是我国不可多得的宝(bǎo)贵遗产,有不同版本(běn),全文(wén)字数从1120字(zì)至1722字不等。

  《三字(zì)经(jīng)》与《百家姓》、《千字文》都是我(wǒ)国优(yōu)秀的蒙学读物(wù),并称(chēng)为(wèi)"三、百(bǎi)、千"。

《三字经》节选

  人(rén)之初,性本(běn)善。

  性相(xiāng)近,习相远。

  苟不教,性乃迁(qiān)。

  教之(zhī)道(dào),贵以专。

  昔孟母,择邻处。

  子不学,断机杼。

  窦燕(yàn)山,有义方。

  教五子,名俱扬。

  养不教,父之(zhī)过。

  教不严,师之惰。

  子不(bù)学(xué),非(fēi)所宜。

  幼不学(xué),老何(hé)为。

  玉不琢,不成器(qì)。

  人不学,不知义(yì)。

  为人(rén)子,方少时。

  亲师友,习(xí)礼仪。

  香九龄(líng),能温席。

  孝于(yú)亲,所当执。

学习《三字经(jīng)》意义(yì)

  1、《三(sān)字经》是(shì)我(wǒ)中华悠悠五千年灿(càn)烂的(de)经(jīng)典传统文化之一,它是中华儿女智慧的(de)结晶(jīng),它承载着一个民(mín)族(zú)的历史与精神,体现了独特的教育思想和文化(huà)魅力。

  这(zhè)是中国几千年来(lái)形成的(de)独特(tè)的民族文(wén)化(huà),在世界上也是举(jǔ)足(zú)轻重,并受到全世(shì)界的广泛关注(zhù)。

  2、《三(sān)字经(jīng)》读起来朗(lǎng)朗上口,简明扼要,是(shì)以中国历史(shǐ)为素材,植根于传统文(wén)化,强(qiáng)调教育以(yǐ)“德”为(wèi)先,学(xué)贵在恒和(hé)环境对学习的(de)影响(xiǎng),讲述(shù)教(jiào)育与学习重要性的教(jiào)育论著。

  同时也是我(wǒ)国代(dài)古一部传统的儿童启蒙(méng)识字教育课本。

  3、在现(xiàn)在这个复杂多变的社会环境下,德育教育也成为现行教(jiào)育改革(gé)所面临的(de)一个重要课题。

  现在(zài)很多学校(xiào)也把传承(chéng)中华民族经典传统文化作为新时期德育教育发(fā)展的重要途径(jìng)。

  传统文(wén)化的核心就(jiù)是“德(dé)育(yù)”,《三字经》中说(shuō):“首(shǒu)孝悌,次见闻(wén)”,可(kě)见在传(chuán)统的教育中,是把(1千克水等于多少毫升水,一1升水等于多少毫升bǎ)德育放在首位的,一个(gè)人首先得要有“孝悌”,即(jí)德(dé)”。

  4、中华民族悠(yōu)久的传统文化是中华先贤们几(jǐ)千年(nián)来(lái)智(zhì)慧的(de)结(jié)晶,它使我中华民(mín)族历经几千年(nián)生生不息,屹立不倒(dào)。

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