音读训读(dú)的解释(shì)是(shì)什么，音读(dú)训读的解释是问什(shén)么是音读？什么是(shì)训读(dú)？答简单来说，每(měi)个(gè)汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训读的解释是什么，音读(dú)训(xùn)读(dú)的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音，按照这(zhè)个(gè)汉(hàn)字(zì)从中(zhōng)国传入日本(běn)的时候的读音(yīn)

　　来发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传入的时(shí)代和来源地的不(bù)同，大致可以分(fēn)为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音(yīn)和现代汉语中同(tóng)一汉(hàn)字

　　的发音(yīn)已经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言(yán)

　　来读这(zhè)个(gè)汉字时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达(dá)日本固有事(shì)物(wù)的(de)固有词汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具(jù)有两

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉(hàn)字的一(y临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2大专3十2ī)种发音方式，是使用该(gāi)等汉(hàn)字之日本(běn)固有(yǒu)同义语(yǔ)汇的(de)读(dú)音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在(zài)日语中按照(zhào)日语(yǔ)对汉语的(de)译音读出来，叫音读同一个汉字(zì)在日语中可能有(yǒu)不止一种读(dú)法，是由于(yú)其(qí)在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收(shōu)了(le)当(dāng)时汉字(zì)的发(fā)音。

　　每(měi)个汉字一(yī)般(bān)都会(huì)有两种读法，一(yī)种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读(dú)

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在(zài)日(rì)语里，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的发音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好(hǎo)耐(nài)字音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大(dà)的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本(běn)万叶假(jiǎ)名的标记法(fǎ)存(cún)在，充分利(lì)用这些汉(hàn)字的训(xùn)读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这(zhè)意味着相关(guān)“汉语传入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语源论(lùn)等进行(xíng)讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例(lì)外存在的(de)训(xùn)读(dú)。

　　“串”读作“”的(de)情况(kuàng)下意(yì)思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的(de)意思，这类的韩(hán)语类似于日(rì)文的“国训”。

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