重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过？是重修于好，于在这(zhè)里作介词的(de)。关于(yú)重(zhòng)修(xiū)的是不(bù)是更好过以及(jí)重修的是(shì)不是更好过，重修什么之(zhī)好，重修和洽什么意思(sī)，重修是(shì)怎么样，重修好过么等问(wèn)题，农商网(wǎng)将为(wèi)你收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修是和重生一同上课吗(ma)

　　是(shì)的，重修是和(hé)重生一(yī)同(tóng)上课(kè)的。

　　大学重修(xiū)是和重(zhòng)生一同上课，期末需求(qiú)跟重生一同考试(shì)。大学考(kǎo)试某(mǒu)一门(mén)课未经过(guò)(一般是必修(xiū))，

　　下一(yī)个(gè)学年从头上这门课，并从(cóng)头考试称为重修。大(dà)多数高校都采纳这样的(de)战略：当一位同学在(zài)期末考试中(zhōng)有多科不及格(gé)，

　　鄙(bǐ)人一学期开学(xué)第一(yī)周给予补考机遇;若该同学在(zài)补考期间把不及(jí)格的科(kē)目补(bǔ)考(kǎo)及(jí)格则不需求重修。

重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过

　　是重修(xiū)于好(hǎo)，于在这里作介词(cí)。

　　重两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了修于好(hǎo)也可称为(wèi)重修旧好(hǎo)、重归于好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好(hǎo)是一个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归(guī)于好，康(kāng)复以往的(de)友谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出自周克芹(qín)《许茂(mào)和他的女(nǚ)儿们(men)》第五章(zhāng)：秀云(yún)不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这(zhè)便是一个最好(hǎo)的(de)重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级(jí)通用标(biāo)准汉(hàn)字，此字始见于商代甲骨文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作(zuò)介(jiè)词，古代通於(yú)。

　　现(xiàn)代的(de)于多(duō)用(yòng)来介绍动作的时刻(kè)、地址(zhǐ)、人物等(děng)，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用在被(bèi)迫句(jù)中，引出自动者(zhě)，用在(zài)形容词(cí)后，引(yǐn)出(chū)比较(jiào)的目标。

大(dà)学生挂科重修(xiū)好(hǎo)过(guò)吗(ma)？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清(qīng)楚，大学挂科了，两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了需(xū)求补考，补(bǔ)考(kǎo)没过(guò)就需求重(zhòng)修。

　　在(zài)结业前(qián)的最终一学期有5门(mén)重修课，最终成(chéng)功准时结业。

　　能(néng)够给你(nǐ)一(yī)些经历：1.提早和教师交流承认(rèn)：必定(dìng)要让教师知(zhī)道有你这(zhè)号人(rén)在他那(nà)里重修，如果(guǒ)有(yǒu)重(zhòng)修(xiū)群(qún)，必定要(yào)加(jiā)进(jìn)去，然(rán)后和(hé)教师阐明(míng)自己为什(shén)么会重修，而(ér)且表明(míng)自己必(bì)定要经过重修的决(jué)计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修的成果(guǒ)构成(chéng)：有的课(kè)程是没有平常成果的，我们平(píng)常都很(hěn)忙(máng)，平常成果不给的话(huà)就不去上课了吧，多花(huā)时刻(kè)在图书(shū)馆自己(jǐ)揣(chuāi)摩，一般搞到重修(xiū)的课程，自学反而更简单经过（亲(qīn)身经(jīng)历(lì)）。

　　3.学(xué)不明白(bái)：这个时分能够(gòu)看看我国(guó)大学生慕课，会对你的课程有(yǒu)很大(dà)协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步(bù)调一致(zhì)：他人没有重修课，到了(le)大(dà)四根(gēn)本就只有结业设计(jì)和选修课(kè)了，你注定是(shì)要比他人多尽力一些的，这个时分应(yīng)该对(duì)自己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉(jué)得重(zhòng)修(xiū)就低人一等，到(dào)了结业的时分，只需拿到(dào)结业证(zhèng)的都是(shì)好孩子！

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