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大闸蟹几月份开始上市，大闸蟹几月份最好吃文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是在现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如(rú)文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的(de)答题要点结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么以(yǐ)及(jí)文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用有哪(nǎ)些，文(wén)章结尾的(de)作用一般是(shì)什么，文章结尾有什(shén)么(me)作用？，文(wén)章(zhāng)结尾有啥(shá)作(zuò)用等问题，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知(zhī)识(shí)：

文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么(me)

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意(yì)境和本书(shū)要表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一定要结合(hé)具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结(jié)尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文(wén)开(kāi)头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心(xīn大闸蟹几月份开始上市，大闸蟹几月份最好吃)论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或引(yǐn)出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作(zuò)用,增强了(le)论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心(xīn)论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观(guān)事物是(shì)千变万化的,反映千变(biàn)万化的(de)客观事物的文章形(xíng)式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类(lèi)别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方(fāng)式,我们(men)认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅读别(bié)人文(wén)章时,觉得有(yǒu)些文章(zhāng)的(de)结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一(yī)学(xué),这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结(jié)尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也(yě)就自然结(jié)尾了,不需要(yào)再去说什(shén)么多(duō)余(yú)的话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概(gài)括性的(de)话(huà)来收束全篇;有的(de)人(rén)在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也(yě)有的人爱在(zài)文(wén)章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我(wǒ)们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充分表达了自(zì)己的感情,同时自己在写作过(guò)程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文(wén)章(zhāng)的开头(tóu)联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细(xì)想却很(hěn)深刻;有的(de)结(jié)尾话(huà)虽说完意却未完,使你还(hái)得(dé)好好去想一想……文(wén)章的结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内(nèi)容(róng)的发(fā)展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而标新立(lì)异。

　　要(yào)知道,马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的(de)屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷(qióng)人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来(lái),同死人呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国(guó)著名作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子(zi)桑娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙俄时代渔民的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了(le)他们美好的心灵和(hé)高尚的(de)道德品质。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨(mò),实(shí)际上(shàng),文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知道为什(shén)么要这样做(zuò),但是她(tā)觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的!那也活(huó)该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结(jié)尾(wěi)时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时再对(duì)渔夫(fū)夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感(gǎn)到(dào)多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解(jiě)全(quán)文

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所以要分开(kāi)来说,是因为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构上(shàng)要收(shōu)束(shù)全篇,对全篇(piān)要有定(dìng)局(jú)、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到人(rén)的思想品质和(hé)性格特征上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实到(dào)事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者(zhě)从标题到文章结(jié)束看过(guò)一遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应(yīng)该有一(yī)种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文(wén)章的开头(tóu)以(yǐ)及(jí)文章的中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在(zài)全篇文(wén)章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读(dú)过之后感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部(bù)分不(bù)和谐(xié),不(bù)统一,破坏了文章的完整性,那就不(bù)是好的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是(shì)中国共产党(dǎng)领(lǐng)导的土地改革使中(zhōng)国(guó)农村发生了翻(fān)天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷人无(wú)土地(dì),无法生(shēng)活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了一篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对(duì)于全篇内容和结构的(de)完整都(dōu)起(qǐ)到了(le)总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当读者把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一(yī)页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语(yǔ)文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字(zì),说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充大闸蟹几月份开始上市，大闸蟹几月份最好吃实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时(shí)又(yòu)紧(jǐn)扣中心。