大学的(de)学分是啥意(yì)思(sī)，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么是(shì)学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则的。

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大(dà)学(xué)的学(xué)分是(shì)啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范是(shì)什么

　　学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学(xué)习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三(sān)大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行(xíng)学分(fēn)制，现在学分制(zhì)变革(gé)已在(zài)国内高(gāo)校全面(miàn)推开(kāi)ny是什么牌子中文名 ny是奢侈品牌吗。

大(dà)学学分是(shì)什么(me)意思

　　学(xué)分，是用于核算(suàn)学生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程(chéng)及实践(jiàn)环节的详细学分(fēn)数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学(xué)分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判学(xué)生在大学期间的学(xué)习常识的广度(dù)，学生获得的(de)学分越多，阐明学生学到的东西也就(jiù)越(yuè)多。ny是什么牌子中文名 ny是奢侈品牌吗

　　在某些(xiē)大ny是什么牌子中文名 ny是奢侈品牌吗学(xué)中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和(hé)学分衡(héng)量学生学习(xí)质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于(yú)美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二(èr)、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学(xué)年(nián)约束的特征(zhēng)，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了(le)学(xué)年制方(fāng)案性强、专(zhuān)业分类紧密完好(hǎo)的特性，又(yòu)具有学(xué)分制(zhì)的(de)某些长(zhǎng)早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修(xiū)方面，给予学生在必(bì)定范围(wéi)内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制(zhì)是一种把有必(bì)要获得的结业(yè)总学分作为结业规范的(de)一种教育管(guǎn)理准则，它(tā)要求依照培养(yǎng)目标和(hé)教(jiào)育方(fāng)案中各门课程(chéng)及教育环(huán)节的(de)学时量，确认每门课程的学(xué)分，设置必修课和选修课，规则(zé)各类课(kè)程的份额，以(yǐ)及准予学(xué)生(shēng)结业的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是(shì)在(zài)学分(fēn)制(zhì)基础上发生的(de)一种能用以显现学生每门课程(chéng)的(de)学习成果(guǒ)的质(zhì)量，以及(jí)学年和结业(yè)总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也是在学分制的(de)基础上发(fā)生的(de)一种(zhǒng)能(néng)用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学(xué)习质量，以(yǐ)区(qū)别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求(qiú)学(xué)成果差异等别离(lí)确认(rèn)不同(tóng)的权重系数，方案(àn)学分乘以权(quán)重(zhòng)系数，得出加权学(xué)分，以区别学生学习(xí)成果好坏(huài)，并(bìng)做为(wèi)选拔尖子生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满(mǎn)教(jiào)育方案规则(zé)的最低学(xué)格外(wài)，还应修满课外附(fù)加学分(fēn)才干结业的(de)一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依(yī)据学生(shēng)参(cān)与学(xué)科比赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思(sī)想品德与社会(huì)工作、文体活(huó)动与公益活动的状况来鉴定。

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