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三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人

三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手法什(shén)么哪(nǎ)些(xiē)手法(fǎ),表现手法有哪些及其作用(yòng)是表(biǎo)现手(shǒu)法从广义上来讲也(yě)就是作者在行文措辞和表(biǎo)达(dá)思想(xiǎng)感(gǎn)情(qíng)时所使(shǐ)用的特殊的语句组织方式(shì)的(de)。

  关于表现(xiàn)手法什么哪些手法(fǎ),表现手法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)其作用以及(jí)表现手法什么哪些手(shǒu)法,表现手法有(yǒu)什(shén)么(me)?,表(biǎo)现手(shǒu)法有哪些及(jí)其(qí)作用,表现手法有哪(nǎ)一些?,表现手法具体有哪些(xiē)等(děng)问题,小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知识:

表现(xiàn)手法什么哪些手法,表现(xiàn)手法有哪些及其(qí)作用

  表现手法从(c三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人óng)广义(yì)上来讲也就(jiù)是作者在行文措辞和表达(dá)思想感情时所(suǒ)使(shǐ)用(yòng)的特殊的语(yǔ)句组织方(fāng)式。表现(xiàn)手法分(fēn)类

  托物言志,借景抒(shū)情(qíng),叙事抒情,直抒胸(xiōng)臆,衬托,卒章显志(zhì),铺(pù)陈,象征(zhēng),想象,联想,照应(yīng),寓情于景(jǐng),反衬,烘(hōng)托,托物起兴,以乐衬哀,渲(xuàn)染,虚(xū)实结合,欲扬先抑,设置悬念,点面结合,开门(mén)见山,伏笔,照应开篇(piān),点题,首(shǒu)尾呼应,讽刺,以声(shēng)(动(dòng))衬静(jìng),对比(bǐ)等。

表现(xiàn)手法的作用

  情(qíng)景交融、借(jiè)景抒情:渲染气氛、推动情节(jié)发(fā)展(zhǎn)、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社会(huì)环境、烘托思想感(gǎn)情。<三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人/p>

  托物(wù)言(yán)志(象征)、虚实结合:使表达(dá)更加含蓄,有意(yì)在言外(wài)之(zhī)妙(miào),而(ér)且能使文章内涵(hán)丰富,富有哲理,给(gěi)人以启迪。

  动静(jìng)结合、化静为动:使表达更中形象(xiàng)生动,富有感染(rǎn)力。

  对比、衬托(正衬和反衬):突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深(shēn)化(huà)文章的主题。

  白描:用字简练,不(bù)加渲(xuàn)染和(hé)烘托(tuō),有(yǒu)简洁传神(shén)的表达效果。

  细节描写:突出(chū)事物的主要(yào)特(tè)点(diǎn),使(shǐ)文章内容更加丰富,便于表达感(gǎn)情。

  抑扬:有先抑后扬或先扬后(hòu)抑,其(qí)作用是(shì)使文(wén)章曲(qū)折有波澜,突出(chū)喜欢赞美或(huò)批评(pí三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人ng)讽刺的感情。

诗歌(gē)表现手法答题思路

  明手(shǒu)法(用一两(liǎng)个词准确指(zhǐ)出用了(le)何(hé)种(zhǒng)手法)+ 阐(chǎn)运用(结合诗句(jù)阐释说明诗人(rén)运用了(le)这种(zhǒng)手法的依据(jù))+ 析效(xiào)果(此手法表达了诗人(rén)怎样的感情,或刻画(huà)了什么形(xíng)象,或(huò)表现了什么主旨)

  【叙——析——评】 【是什么——为(wèi)什么——怎么样】

  ①第一(yī)步:明确(què)说出运(yùn)用的(de)手法是什么?(托物言志、用典、动(dòng)静结合、虚实(shí)结合、借古讽今、抑扬、想象、联想(xiǎng)、渲染、象(xiàng)征等)

  ②第二(èr)步(bù):结(jié)合诗(shī)句阐释(shì)说明诗人运(yùn)用了(le)这种手法(fǎ)的依据。

  (找到能体现该手法的关(guān)键诗句,并进(jìn)行描(miáo)述性说明)

  ③第(dì)三步:析效果(此手法表达(dá)了诗人怎样的感情,或(huò)刻画了什么形象,或表(biǎo)现了什(shén)么主旨)

表现手(shǒu)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用

  表(biǎo)现手法主要有托(tuō)物言志(zhì),借景抒情,叙事抒(shū)情(qíng),直抒(shū)胸(xiōng)臆,衬托,卒章显(xiǎn)志,铺陈(chén),象征,想(xiǎng)象,联想,照应,寓情于(yú)景(jǐng),反衬,烘托,托物起(qǐ)兴等。

  联想、想象:联想由(yóu)一事物(wù)联系(xì)到(dào)与之有(yǒu)关的另(lìng)一事物(wù),或把(bǎ)事物中类(lèi)似的特点联(lián)系起来造成一个(gè)典型(xíng)。

  铺垫:为(wèi)主要情节做准(zhǔn)备或(huò)酝酿高潮到来(lái)之前(qián)的(de)一系列非主情节。

  它可以显示情节发展的必(bì)然性,增强作品的感(gǎn)染力和(hé)说服力。

  可以制造悬(xuán)念,引起读者(zhě)的兴趣。

  象征:通过特定的、容易引起联想的(de)具体形象,表现(xiàn)与之相似或相近特点的(de)概(gài)念、思想和感情。

  对比(对照):把两扒源种激(jī)胡不同的事物或情(qíng)形(xíng)作对照(zhào),互(hù)相比较。

  作用是突显对象的特(tè)点,使形象更加鲜明。

  常用(yòng)的表现手(shǒu)法还有引用,即援引现成(chéng)的语言材(cái)料(名言、格(gé)言、民(mín)谣、谚语、诗词、典故等),其主(zhǔ)要(yào)起到提(tí)高语言(yán)的(de)表(biǎo)达效果的作用(如(rú):增春铅态加文章文采和文(wén)化内涵,丰富文(wén)章内容(róng)等)。

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