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一年级语(yǔ)文一类字和二类字是(shì)什么意(yì)思(sī)啊，小学一(yī)年级语文一类字和二类字是(shì)什么

　　一年(nián)级语文一类字是课本中(zhōng)写(xiě)在田字格里的，要(yào)求(qiú)会(huì)写、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二(èr)类(lèi)字是在一类字上面，标了(le)拼音的。

　　这些字要求会读，会注音(yīn)。

　　语文是基(jī)础教(jiào)育课程体(tǐ)系中(zhōng)的一门重点教学科目，其教学(xué)的(de)内容是语(yǔ)言文化，其运行的(de)形式(shì)也是语言(yán)文化。

　　语文能力是(shì)学习其他学(xué)科和(hé)科学的(de)基础，也(yě)是一门重要的人文社会科学，是人(rén)们相(xiāng)互交流思想等的工(gōng)具。

一(yī)类(lèi)字(zì)和(hé)二类字是什(shén)么意思？

　　一类字和(hé)二类(lèi)字(zì)的解(jiě)释是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注(zhù)音、会书写(xiě)、会展笔(bǐ)顺、会组词、会(huì)造句、会应用于口语和书面用(yòng)语中等等。

　　在(zài)简瞎课本中的编排是：课(kè)文后边的虚宫格中(zhōng)的字,统计(jì)在语文书(shū)后的(de)《写(xiě)字(zì)表》中(zhōng)。

　　2、“二(èr)类字”是需要(yào)会(huì)注音，再现时会(huì)读，其他知识不要求(qiú)全(quán)体(tǐ)学生掌握(wò)，但可(kě)作为分层教学时A层学生的(de)学习(xí)内容(róng)。

　　在课本(běn)中(zhōng)的(de)编排是：课文后边横线间隔中有拼音的字,统计在(zài)语文书后的(de)《认字表》。

　　一(yī)类字和(hé)二(èr)类字的学(xué)习方法：

　　学生除了知道这个(gè)字的(de)结构(gòu)，正确(què)的笔顺，一共有多少笔画，还能写出(chū)注音……其实就是学(xué)习(xí)这些生字的字音、字形和字(zì)义。

　　老(lǎo)师和家长可(kě)以在(zài)孩(hái)子们掌握之后(hòu)，进行听写或看(kàn)拼音写词语(yǔ)等考查，以(yǐ)便掌(zhǎng)握孩子(zi)的生字学习情(qíng)况(kuàng)。

　　对(duì)于写错的字，学生要认(rèn)真的(de)分析(xī)字形，书写正确。

　　二(èr)、二(èr)类字的学(xué)习和巩固

　　在学习课(kè)文(wén)时，读课(kè)文、读句子(zi)的过拦氏空程中认识这些生(shēng)字，那就了解了这些(xiē)生字在(zài)怎样的语境中(zhōng)使用，而不是单独(dú)的拿出(chū)一个字让孩子去记，这样(yàng)效(xiào)果是(shì)非(fēi)常低下的，而核(hé)游且还是容易错，就是很多学生会写这个字之后，在考试中(zhōng)又不会了的主要的(de)原(yuán)因(yīn)。

　　建议把二类字(zì)拿出来(lái)写在(zài)纸上，这个字上面(miàn)的注音(yīn)，则需要孩子们独(dú)立完(wán)成。

　　如果这(zhè)些生字的注音全(quán)部正确，孩子对这些字应该是认(rèn)识(shí)，这只(zhǐ)是初(chū)步(bù)的(de)学习，在(zài)认识的基(jī)础上要理解这些字也(yě)需要练习。

　　除(chú)此之外，还要关注会(huì)认字(zì)中带颜色的会认字，带(dài)颜(yán)色的会认字是多音(yīn)字(zì)，我们不仅掌握这个生(shēng)字在本课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书书后面有认字(zì)表，还有写字(zì)表，除了认(rèn)字表、写字表之(zhī)外，还有词语表，我们可以(yǐ)好好(hǎ2两白酒是多少ml 二两酒五个小时还会吹出来吗o)利用(yòng)起来(lái)。

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