颜元的教育思(sī)想思维导图，颜(yán)元(yuán)的(de)教育思(sī)想主(zhǔ)张(zhāng)是(shì)颜元(yuán)的教育思想：培养(yǎng)目标：“实德(dé)实才之士”：颜元(yuán)认(rèn)为(wèi)人才是治(zhì)国安民的根本(běn)，而人才(cái)主要依靠学(xué)校教育来培(péi)养的。

　　关于(yú)颜元(yuán)的教育思(sī)想(xiǎng)思维导(dǎo)图(tú)，颜元的教育思想主张以及颜元(yuán)的教(jiào)育思想思维导图(tú)，颜元的教育思(sī)想(xiǎng)对现代(dài)教育的启(qǐ)示，颜元的教育思想主张，颜元(yuán)的(de)教育思想简答(dá)题，颜元的教育思(sī)想背诵语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么口诀等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下(xià)知识：

颜元的教育思想思维导图，颜(yán)元的教育思想主张

　　颜元(yuán)的教育思想：1、培养目标：“实德实(shí)才之士”：颜元(yuán)认(rèn)为人才(cái)是治国安民的根本，而(ér)人(rén)才主要(yào)依(yī)靠(kào)学(xué)校教育来培养。

　　学校教育的培养目标(biāo)是“实(shí)德实才(cái)之士”，即品德高尚、有真才实(shí)学的经世致用人才。

　　“实德实才(cái)之士”有两种，一种是“上下语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么粗精皆尽力求全”的通(tōng)才，另一种是(shì)“终(zhōng)身止精一艺”的专门(mén)人才。

　　2、教育内容(róng)：“实(shí)学”：把(bǎ)以“六艺”为中心的“三事”、“六府(fǔ)”、“三物(wù)”作为(wèi)教(jiào)育内容，这就是(shì)颜元所谓的“实(shí)学”。

　　同时，颜元基于(yú)他“富国强兵(bīng)”的政(zhèng)治(zhì)理想，还提出(chū)教育要“兵农(nóng)合(hé)一”“文武兼备”。

　　3、教学方法(fǎ)：“习行(xíng)”：“习性”，即语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么学习与实践(jiàn)相结合(hé)。

　　第(dì)一，教学要联(lián)系实际(jì)，观察、练习，“躬行而实(shí)践之”。

　　第(dì)二，反对静坐读书、闭门读(dú)书和(hé)空谈(tán)理(lǐ)义，因为其脱离实际，不能(néng)解决实际问题还影响(xiǎng)健(jiàn)康。

　　第三，并(bìng)非排斥通过读讲来学习知识，而是(shì)主张(zhāng)读书、讲学、习行(xíng)相结合。

　　第四，人获得知识的(de)目的在于“实行”和(hé)“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规划的漳南书院中，陈设六(liù)斋，并规(guī)定了各斋具体(tǐ)教育内容，实行“分(fēn)斋教(jiào)学”。

　　漳(zhāng)南书院的六斋(zhāi)分(fēn)别(bié)为文事斋、武(wǔ)备斋、经史斋、艺(yì)能斋、理学斋和帖括斋。

　　之所以暂设(shè)“理(lǐ)学斋”和“帖括斋”，是为了适应(yīng)当(dāng)时(shí)的实(shí)际(jì)，等时机(jī)到了则关闭这两斋(zhāi)。

未经允许不得转载：昆明苹果手机维修|苹果电脑维修|iPhone维修|iPad维修|iPod维修|MacBook维修|iMac维修|三星手机维修|HTC手机维修|昆明安瓦手机电脑云南维修中心 语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么