音乐教育(yù)类(lèi)包括(kuò)哪些(xiē)专(zhuān)业类别(bié)，音乐教育类包括(kuò)哪些专业是(shì)音乐(lè)教育(yù)类一般特(tè)指音(yīn)乐教(jiào)育专业的。

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音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业类别，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业

　　该专业主(zhǔ)要培(péi)养和(hé)造(zào)就适应社会主义市场经(j浙k是浙江哪个城市的īng)济(jì)建设和教育改革发(fā)展需要的具有(yǒu)较好(hǎo)音乐(lè)素养和教学能力的专门(mén)人(rén)才(cái)。

　　开设(shè)此专(zhuān)业的院(yuàn)校有(yǒu)中央音乐学院、上海音乐(lè)学院、天(tiān)津音乐学院、重庆师(shī)范大(dà)学、西华师范大学、河北师范大学等(děng)。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐专业(yè)主要(yào)包(bāo)括(kuò)声乐(lè)、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教(jiào)育等六个专(zhuān)业(yè)，其中音乐艺(yì)考主(zhǔ)要(yào)分(fēn)为两个方向，一个是(shì)音乐教育(yù)类(lèi)，另一个就是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲(qū)的英(yīng)文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对(duì)素材进行整合、组装、创造性地安(ān)排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中(zhōng)，作品必须(xū)能够顺利进(jìn)行演奏才(cái)算完成全(quán)部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏(zòu)出来的音乐才(cái)能算是(shì)作曲。

　　随着音乐制(zhì)作(zuò)（Music production）技(jì)术(shù)的发展，某些声部(bù)最后即便没(méi)有实现演(yǎn)奏，或者说部分音响并不(bù)适合真(zhēn)实演奏或无法演(yǎn)奏，也可通过电子设备(bèi)获得想要的浙k是浙江哪个城市的音乐(lè)效果。

　　所以(yǐ)当(dāng)今看来，创作某(mǒu)些即便(biàn)没有最后的演奏步骤(zhòu)的(de)音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在(zài)完成音乐内容的创作。

　　音(yīn)乐中所有元素(sù)都服务于(yú)音乐内容，每个声部都是(shì)平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部(bù)音乐与纯(chún)打击乐音(yīn)乐(lè)）至少会包含织(zhī)体、曲式、编配、速(sù)度、节拍(pāi)。

　　改变(biàn)这(zhè)些的其中一个因素就有可能改(gǎi)变一首音乐的内容，明确这些才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析(xī)与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主修音乐，并且想在毕业后找到一份(fèn)稳定的工(gōng)作，那么音乐教育是一(yī)个不错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大多数音乐(lè)专(zhuān)业(yè)毕业生的(de)选(xuǎn)择。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想成为一(yī)名私人(rén)乐器教师或K-12音(yīn)乐(lè)教师(shī)，大多数(shù)学校都会(huì)要求你(nǐ)有一个学士学位，而大学教师就需要(yào)硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿美(měi)国举例来(lái)说，学生的音乐教育学位课程可以为自(zì)己在大学所在州的(de)认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音(yīn)乐教育学士(shì)课程(chéng)，不一定(dìng)有资(zī)格在伊利(lì)诺斯(sī)州(zhōu)任教(jiào)。

　　而中国的情况就(jiù)各有(yǒu)不同，每个地区每(měi)个学校的要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶(jiē)段，音乐表演课程给学生时间和资源(yuán)来专注于演奏音乐和磨练他(tā)们(men)在一(yī)种主要乐器上的技(jì)能。

　　这(zhè)些课程(chéng)要求学生在入学前参加试镜，培训学生成为表演(yǎn)家、音(yīn)乐治疗师、私人乐器(qì)教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作/录(lù)音(yīn)艺术电子(zi)音乐制作，电子音乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的(de)产生兴起(qǐ)而兴起(qǐ)的一种在电脑(nǎo)上完(wán)成制作的音乐，专(zhuān)业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用、最热门的专业无疑非(fēi)电子音(yīn)乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐技术(shù)硕(shuò)士学位所需的录音、音乐制作(zuò)、现场声音(yīn)、电子(zi)音乐(lè)、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学(xué)等(děng)领域的高级技能。

　　需要(yào)学生(shēng)在音乐技术(shù)的(de)所(suǒ)有领(lǐng)域(yù)都拥(yōng)有坚实的基(jī)础，通过与音乐(lè)表演和作曲专(zhuān)业的(de)学生合作，尝试在(zài)实(shí)验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度(dù)，以进入竞争激烈(liè)的词曲创(chuàng)作领域(yù)。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程，发展特(tè)定的技能(néng)和(hé)自己的风格，并获得在(zài)不断(duàn)发(fā)展的音乐(lè)产业中(zhōng)工(gōng)作所需要的一系列工具和技术。

　　偏(piān)向于(yú)流行音乐方面的作(zuò)曲编曲，招收的很多都是在唱歌方面有(yǒu)不错基(jī)础的学生，在软(ruǎn)件的学习上(shàng)不会太过强求，更偏向于音乐(lè)的创造性。

　　研(yán)究(jiū)的很(hěn)多方面也是现代(dài)流行音乐(lè)方(fāng)面的风格(gé)、创作方式等。

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