音乐(lè)教育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专业是音(yīn)乐教(jiào)育类一般特指音乐教育(yù)专业的。

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音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业(yè)

　　该专业主要中考考几科,总分多少分，中考一般各科考多少分培(péi)养和造就(jiù)适(shì)应社会主(zhǔ)义(yì)市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好(hǎo)音乐素养和教学能力的专门(mén)人才。

　　开设此专业的(de)院校(xiào)有中央音乐(lè)学院、上海音乐(lè)学(xué)院、天津(jīn)音乐学院、重庆(qìng)师范大学、西华师(shī)范大学、河北师范大学等(děng)。

音乐(lè)专(zhuān)业有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音(yīn)乐专业(yè)主要包括声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作(zuò)曲、音乐教育等(děng)六(liù)个专业，其中音乐艺考主要分为两个(gè)方向，一个(gè)是(shì)音乐(lè)教育类，另一个就是(shì)音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲(qū)作(zuò)曲(qū)的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行整(zhěng)合、组(zǔ)装(zhuāng)、创造性(xìng)地安排与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作(zuò)品必须能够顺利进(jìn)行演奏(zòu)才算(suàn)完(wán)成全部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能(néng)够(gòu)演奏(zòu)出来(lái)的音乐才能算(suàn)是作(zuò)曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声部(bù)最后即便(biàn)没有实(shí)现(xiàn)演奏(zòu)，或者说部分音响并(bìng)不适(shì)合真(zhēn)实演(yǎn)奏或无(wú)法演奏，也可(kě)通(tōng)过电子设备获得想要的(de)音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创作某些(xiē)即(jí)便没(méi)有最后的演(yǎn)奏(zòu)步骤的音(yīn)乐(lè)也属(shǔ)于作曲(qū)。

　　作曲是在完(wán)成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐(lè)中(zhōng)所有元(yuán)素(sù)都服务于音乐(lè)内容，每个声(shēng)部都是平(píng)等的。

　　任何音乐形式（包括单声部(bù)音(yīn)乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少(shǎo)会包含(hán)织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其(qí)中一个因素就有可(kě)能改变一首音乐的内容，明确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲(qū)式分析(xī)与(yǔ)管弦乐法(fǎ)，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主修音(yīn)乐(lè)，并且想在毕业后找到(dào)一份稳(wěn)定的(de)工作，那么音乐(lè)教(jiào)育是(shì)一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业(yè)生的选择。

　　如果你想成(chéng)为一名(míng)私人(rén)乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校(xiào)都会要(yào)求(qiú)你有一个学士学位，而大(dà)学教师就(jiù)需要硕士或博士(shì)学(xué)位(wèi)。

　　就拿美国举例来(lái)说(shuō)，学生的音乐教育学位(wèi)课程可以为自己在大学所在(zài)州(zhōu)的认证做准(zhǔn)备，所以如果学生毕业于(yú)肯塔(tǎ)基州(zhōu)的音乐(lè)教(jiào)育学士(shì)课(kè)程(chéng)，不一定有资格在伊利(lì)诺斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况就各有不同，每个地区每个学校的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研(yán)究生阶(jiē)段(duàn)，音乐表演课程给学生(shēng)时间和(hé)资源来专注于演(yǎn)奏音乐和磨练(liàn)他们(men)在一种主要乐(lè)器上的(de)技能。

　　这些课(kè)程要求(qiú)学生在(zài)入学(xué)前参加试镜，培训学生成为(wèi)表演家、音乐治(zhì)疗(liáo)师、私(sī)人(rén)乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管(guǎn)风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术中考考几科,总分多少分，中考一般各科考多少分电子音乐(lè)制作，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起而(ér)兴起的(de)一种(zhǒng)在电脑上完成制作的(de)音乐(lè)，专业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实用(yòng)、最热门的专业无疑非电子(zi)音(yīn)乐(lè)制(zhì)作莫属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技(jì)术/录音艺(yì)术的(de)学生(shēng)将学(xué)习音乐技术硕士学位所需的录音、音乐制作、现场声音、电(diàn)子音乐、信(xìn)号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐信息学(xué)等领域的高级技能。

　　需要学生在音乐技(jì)术的所有(yǒu)领域都拥有坚实的基(jī)础，通过与音乐表演和作曲专业的学生合(hé)作，尝试在实验性音(yīn)乐(lè)与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以进入竞争激烈的(de)词(cí)曲创作领域(yù)。

　　学生将参加作(zuò)曲相关(guān)的(de)一对(duì)一(yī)课程，发展特定的技能和(hé)自(zì)己(jǐ)的风(fēng)格(gé)，并获得(dé)在(zài)不(bù)断发(fā)展的音乐(lè)产(chǎn)业中工作所(suǒ)需要(yào)的(de)一系列工具(jù)和(hé)技(jì)术。

　　偏向于流(liú)行音乐方面的作曲编曲(qū)，招收的很多都是在(zài)唱歌方面有不(bù)错基础的学生，在软件的学习上(shàng)不会太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面也是现代流行音乐方面的风(fēng)格(gé)、创作方式(shì)等(děng)。

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