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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文(wén)学(xué)习(xí)很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一(yī)本正经，搞得(dé)挺神(shén)圣(shèng)，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽(yōu)默些，放(fàng)开点，没(méi)问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙(yá)切(qiè)齿地去背某个段落(luò); 你也(yě)可以悲痛(tòng)欲绝(jué)，泣不成(chéng)声似的复(fù)述。

　　你(nǐ)还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似的(de)讲给别人听 (当然那个人不一定(dìng)在你面前);你亦可(kě)神(shén)秘兮兮，低(dī)声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的幽默细(xì)胞有多少，方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

反复诵读，熟读成诵(sòng)

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法(fǎ)的前提是默读理(lǐ)解，先(xiān)把每一句(jù)话(huà)读懂(dǒng)，领悟整段或(huò)整篇(piān)的意思，在(zài)此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有(yǒu)用武(wǔ)之地了。

　　否则(zé)便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上(shàng)，就(jiù)是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文(wén)字流(liú)转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个人模(mó)仿不(bù)同(tóng)角色进(jìn)行对话，或者与父母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮层(céng)的记忆(yì)神经(jīng)，加快(kuài)记忆速度(dù);第(dì)三，可以排除(chú)外界的一(yī)些噪音干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情(qíng)好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半(bàn)功倍。

初中生快速背书(shū)小窍门

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和早上背(bèi)书效果好，捂(wǔ)住耳多(duō)读(dú)书也(yě)可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄(chāo)比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一段一段(duàn)来，这样会快(kuài)一(yī)点的，要是全篇一起反而很慢，另外可(kě)以利用(yòng)奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点(diǎn)什么(me)的，相信持之(zhī)以恒就会(huì)成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学(xué)习前(qián)，闭上眼睛想象一(yī)下自(zì)己能考好，想象自己在(zài)取得良好的成绩(jì)之后，父母(mǔ)高兴、别(bié)人(rén)赞扬的(de)情(qíng)景，想象(xiàng)为自己而(ér)自豪(háo)。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速(sù)背书(shū)小窍门

　　快(kuài)速背(bèi)书(shū)小窍门(mén)如下：

　　1.在记(jì)忆里(lǐ)最(zuì)好的时(shí)间段(duàn)背诵(sòng)。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有的学生早上的(de)记(jì)忆力(lì)好，有(yǒu)的学生(shēng)临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己的(de)实际情况(kuàng)，来选择适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也(yě)不(bù)是特(tè)别固定，学(xué)生们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语(yǔ)文课文的时(shí)候，学生可(kě)以先(xiān)记住(zhù)一(yī)些关键没和肢的词句，再根据(jù)这些词(cí)句进行串联(lián)。

　　这(zhè)样的背诵方(fāng娱乐圈里的万人睡女星，娱乐圈睡得最多的女星)式，不仅能够提高效(xiào)率，还(hái)可以帮助学生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其中的(de)内容，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们常常(cháng)需要采(cǎi)取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息(xī)，比如(rú)：时(shí)间信(xìn)息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画(huà)下来。

　　就有利(lì)于我(wǒ)们(men)通过理解的方式，加(jiā)速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的(de)时候的(de)重点(diǎn)，往往(wǎng)不在于前面记的过程，而在于(yú)后面的“回忆”——回(huí)忆往往是(shì)知(zhī)识背(bèi)诵的核心(xīn)。

　　6.用自(zì)己的话(huà)，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知识的时候，要(yào)尝试(shì)不用原话，而是自己的语言，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是(shì)检(jiǎn)验你的背诵(sòng)结果，也是检验你是否真(zhēn)正(zhèng)的理解了(le)这(zhè)一段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往往也(yě)是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你描述背(bèi)过的古诗里描述的是一(yī)段(duàn)怎样(yàng)的场景，这个时候往往你(nǐ)就能感(gǎn)到得心应手。

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