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　　幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有(yǒu)：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的(de)趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被他(tā)们(men)关注的(de)内容(róng)都有所不(bù)同，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要(yào)根(gēn)据本(běn)班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日(rì)生活的共同(tóng)点出(chū)发，切入点要小而有趣，这(zhè)样才能(néng)引起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题都(dōu)是小(xiǎo)班(bān)幼(yòu)儿熟悉喜爱(ài)的，有(yǒu)一定的经(jīng)验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行为习惯为目的的话题：晨间(jiān)谈(tán)话(huà)时也可以渗透(tòu)孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子(zi)们(men)养成饭前便后勤洗手的(de)习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子们的(de)进餐习惯退步了，大部分的孩(hái)子进(jìn)食量小，而且自己不(bù)主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常(cháng)严(yán)重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自己(jǐ)独立进餐，不要(yào)大人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时(shí)间孩子们早上回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹(nào)的现象少了(le)。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天(tiān)性(xìng)，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿(ér)想说、敢说(shuō)、会说(shuō)的习(xí)惯，让幼(yòu)儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词、成语小(xiǎo)秘密(mì)等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋(jīn)，训(xùn)练(liàn)幼儿的思维能(néng)力。

　　及时(shí)奖励爱动(dòng)脑筋(jīn)的(de)幼儿，激励默默无(wú)闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑(nǎo)筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些(xiē)?

　　幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容如(rú)下(xià)：

　　1、通过提(tí)问引出谈话(huà)话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢看什么动画(huà)片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什(shén)么喜欢(huān)看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示(shì)动画(huà)片人物图(tú)片(piàn)，引导幼儿就这些动(dòng)画(huà)片人物和他们所在(zài)的动(dòng)画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动(dòng)画(huà)片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘(chén)和旁(páng)边(biān)的小朋友说说自己最喜欢(huān)的动(dòng)画片是什么，为什(shén)么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋友说话(huà)时(shí)要(yào)安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅(chán)留意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不(bù)愿或(huò)不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的小(xiǎo)朋友进行(xíng)鼓(gǔ)励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差(chà)不多(duō)的时候，请讲得好(hǎo)的小朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的(de)动画片人五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗物有(yǒu)哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值(zhí)得我们学习(xí)的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方(fāng)式提供新的(de)谈话(huà)经验。

　　如，小朋(péng)友们(men)都说了自己(jǐ)最喜欢的动画片，下面，老师也和(hé)小朋友们(men)分享(xiǎng)一下(xià)老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片，老师最(zuì)喜(xǐ)欢的(de)动画片是《西(xī)游(yóu)记(jì)凯禅》，因(yīn)为(wèi)《西游记》里的动画人物很多(duō)，他(tā)们都各有(yǒu)特色，其中老师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因为(wèi)他(tā)正义、聪明(míng)、五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗勇敢，这(zhè)些优点都(dōu)是值(zhí)得我(wǒ)们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼(yòu)儿交谈。

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