提高幼儿记忆力(lì)方法？为(wèi)幼儿提(tí)供形象、鲜空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改的(de)，甚至是可(kě)以被植入(rù)的，而且方法还(hái)非常(cháng)的简单，先跟大(dà)家说(shuō)一(yī)个跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的一个非常轰动(dòng)的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州(zhōu)轰动(dòng)世(shì)界的阿米罗(luó)特(tè)X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害之(zhī)后非常容(róng)易(yì)出现的一种信号(hào)，凯斯的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时候去野外露(lù)营遭(zāo)到了侵害(hài)的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提(tí)供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮(liàng)丽的卡片或图(tú)片(piàn)，家长可在(zài)旁边(biān)配合我(wǒ)们孩(hái)子一起来(lái)进行(xíng)这些(xiē)活(huó)动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提(tí)出具体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同(zi)的成果给予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提(tí)出一(yī)两(liǎng)个问题让孩子从听(tīng)到故事中找到答案，或外(wài)出游玩时，要让孩(hái)子(zi)记住(zhù)见过哪些东西，去过(guò)哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪些(xiē)景物(wù)等，这(zhè)样就会让孩子有(yǒu)总意识(shí)的去观察事物进行记忆，在孩子完(wán)成任务时要给予(yǔ)及时的(de)肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记(jì)忆的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记(jì)忆的材料(liào)，可以(yǐ)大大(dà)提高孩子的记忆水平和(hé)有意(yì)识记忆的(de)能力，虽然孩(hái)子的记忆多是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们(men)会记(jì)忆的更(gèng)好(hǎo)，这样可(kě)以使他们(men)记忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩子来理(lǐ)解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运用多种感官参加记忆(yì)活动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩(hái)子(zi)多(duō)看一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等多(duō)种感(gǎn)官从多方面(miàn)获得感性认识(shí)。

　　实(shí)验证(zhèng)明：这样会(huì)使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内容(róng)时，应该在(zài)孩子情绪(xù)稳定(dìng)时，采用多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步(bù)与郊(jiāo)游活(huó)动和日常(cháng)生(shēng)活(huó)活(huó)动等。

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