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音(yīn)乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音乐教育类包括哪些专业

　　该专(zhuān)业主要培养和造就适应社会(huì)主义市场经济建设(shè)和教育改革发展需要的具有(yǒu)较好音(yīn)乐素养和教学能力(lì)的(de)专门人才。

　　开设此(cǐ)专业(yè)的院(yuàn)校有中央音乐学院(yuàn)、上海音(yīn)乐(lè)学院(yuàn)、天津音乐学院、重庆师(shī)范大学、西华师范大学、河北师范(fàn)大学等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六(liù)个专业，其(qí)中(zhōng)音乐艺考主要(yào)分为两个方向(xiàng)，一个是音(yīn)乐(lè)教育类(lèi)，另一个(gè)就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲(qū)的(de)英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进(jìn)行(xíng)整(zhěng)合、组装、创造(zào)性(xìng)地安排与使用(yòng)。

　　早期的音(yīn)乐(lè)中，作品必须(xū)能(néng)够顺利进行演奏(zòu)才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出(chū)来的音乐才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐(lè)制(zhì)作（Music production）技术(shù)的(de)发(fā)展，某些声部最后即便(biàn)没(méi)有实现(xiàn)演奏，或者说部分(fēn)音响并不(bù)适合真实演奏或无法演奏(zòu)，也可通过电子(zi)设备获得(dé)想要的(de)音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创(chuàng)作某些即便没有最后的(de)演奏步骤的音乐也属(shǔ)于(yú)作曲。

　　作(zuò)曲是在(zài)完成音乐(lè)内容的创作(zuò)。

　　音(yīn)乐中所(suǒ)有元素(sù)都服务(wù)于(yú)音乐(lè)内容，每个声部(bù)都(dōu)是平等的。

　　任(rèn)何音乐形式（包括单(dān)声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些(xiē)的其(qí)中一(yī)个因素就有可能改变一首音乐的内容，明确这些才能(néng)称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦(xián)乐法，俗(sú)称为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主修音乐，并(bìng)且想在毕业后(hòu)找到一份(fèn)稳定的工(gōng)作，那么音乐教育是一个不错的(de)选择。

　　事(shì)实(shí)上这也(yě)是大(dà)多(duō)数(shù)音乐专业毕(bì)业(yè)生的选择(zé)。

　　如果(guǒ)你想成为一名(míng)私人乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大多(duō)数学校都会要求(qi翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音ú)你有一(yī)个学士(shì)学位，而(ér)大学教(jiào)师就需要硕士或博(bó)士学位。

　　就拿(ná)美国举(jǔ)例(lì)来说(shuō)，学生的音乐教(jiào)育(yù)学位课(kè)程可以(yǐ)为自己(jǐ)在(zài)大学所在州的认证做准备，所以如(rú)果学生毕业于肯塔基州的音乐(lè)教育学士课程，不一定(dìng)有资格在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情(qíng)况(kuàng)就各(gè)有不同，每个地区每个学校的要求都不尽(jǐn)相同(tóng)。

　　3、音乐(lè)表演在(zài)本科和研究生阶段，音乐表演课程给学生时(shí)间和资源来专注于(yú)演(yǎn)奏音乐(lè)和磨练他们在(zài)一种主要乐器上的技(jì)能。

　　这些课(kè)程(chéng)要(yào)求学生(shēng)在入学(xué)前参加试镜，培训(xùn)学(xué)生(shēng)成为表演家、音乐治(zhì)疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管风琴(qín)手和音乐(lè)家。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)/录(lù)音(yīn)艺术电子音乐制作，电子音(yīn)乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十年(nián)代随(suí)着电脑的产生兴起而兴(xīng)起的(de)一种(zhǒng)在电脑上完(wán)成制作(zuò)的音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代(dài)音乐类最(zuì)实用、最热门的专业(yè)无疑(yí)非电(diàn)子音乐(lè)制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐技术硕士学位所需的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐(lè)信息学等(děng)领域的高级技(jì)能。

　　需要学生在音乐(lè)技术的(de)所有领(lǐng)域都拥有坚实的基础(chǔ)，通(tōng)过与音(yīn)乐(lè)表演(yǎn)和作曲专业的学生合(hé)作(zuò)，尝试在实验性音乐(lè)与传统音乐(lè)之间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度，以进入(rù)竞争激烈的词曲创作领域(yù)。

　　学(xué)生将参(cān)加作曲相关的(de)一对一(yī)课程，发展特定的技(jì)能(néng)和(hé)自己的风格，并(bìng)获得在不(bù)断发展的(de)音乐产业(yè)中工作所需要的一系列工具翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音和技术。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的作曲编(biān)曲，招收的很多都是在唱歌方面(miàn)有(yǒu)不错基(jī)础的学生(shēng)，在软件的学(xué)习(xí)上不会太(tài)过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面也是(shì)现代流行(xíng)音乐方面的风格、创作(zuò)方式等(děng)。

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