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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周 成分赘余是什么意思,成分赘余有哪些

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成分赘余是什(shén)么意思,成分赘余有哪(nǎ)些

  成分赘余是(shì)指句(jù)子(zi)结(jié)构已经完整了,句意已教师一年的工作日有多少天,一年有多少周经明确,如果再多一些词语,就(jiù)会出现重复多余的毛病。

  它的(de)主要特(tè)征(zhēng)是(shì)用词(cí)语义重(zhòng)复。

  成分赘余(yú)有以下几种情况:一、主(zhǔ)语多余:一(yī)般是句(jù)子较长,前一个主语说出后,紧接着有一个较长、较(jiào)复杂(zá)的状语,作者(zhě)可能(néng)忘(wàng)了前面的主

  成(chéng)分赘余(yú)是指(zhǐ)句子结构已经完整了,句意已经明确,如(rú)果再多一些词语,就会出现(xiàn)重(zhòng)复多余的(de)毛病。

  它(tā)的主要特征是(shì)用词语义重复(fù)。

  成(chéng)分赘余有以下几种情(qíng)况:

  一(yī)、主(zhǔ)语(yǔ)多余:一般是(shì)句子较长,前(qián)一(yī)个主语说出(chū)后(hòu),紧(jǐn)接着有一个较长、较复(fù)杂(zá)的状(zhuàng)语,作者可能忘了前(qián)面的主(zhǔ)语,往下说(shuō)时就又另外开头,再来一个主语,就造成了主(zhǔ)语多余。

  二、谓语多余:有些句子已有(yǒu)一个动词作谓(wèi)语了,又(yòu)加进(jìn)一个动(dòng)词,就造成谓(wèi)语多余。

  三、宾语多余:有些句子(zi),谓语已经带上了合适的宾语,又在后边加上(shàng)一(yī)个多余的宾语。

  四、附加(j教师一年的工作日有多少天,一年有多少周iā)语多余。

  五、虚词多余。

成分赘余什么意思

  成分赘(zhuì)余是指句(jù)子结(jié)构已经完整了(le),句意(yì)已经明确,如果(guǒ)再(zài)多(duō)一些(xiē)词语,就会出现重复多余的毛病。

  它的主要特征是用词语义重(zhòng)复。

  成(chéng)分赘(zhuì)余有以下(xià)几种情况:

  

   一、主(zhǔ)语多(duō)余(yú): 一(yī)般是句子较长,前一个主(zhǔ)语说出后,紧接(jiē)着(zhe)有一个较长、较复杂的状语(yǔ),作者可能忘(wàng)了前(qián)面(miàn)的(de)主(zhǔ)语,往下说时就又另外开头,再来一个主语枯雀键,就造成了主语多(duō)余(yú)。

  

   二、谓语多余:有(yǒu)些句子已(yǐ)有一(yī)个动(dòng)词(cí)作谓语了(le),又加进一个(gè)动词(cí),就造(zào)成(chéng)谓语多(duō)余。

  

   三、宾(bīn)语(yǔ)多余: 有些(xiē)句子,谓(wèi)语(yǔ)已经带(dài)上了合适(shì)的宾语(yǔ),又在后边(biān)加上一个多没巧(qiǎo)余的宾语。

  

   四、附(fù)加语多余(yú)。

  

  

   五岁枣、虚词(cí)多(duō)余。

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