张雪峰(fēng)是著名的考(kǎo)研导师，从网络(luò)走红后，他开(kāi)始将(jiāng)自己的业务范围(wéi)进一步扩大，进(jìn)军高考志愿的填报领(lǐng)域。

张(zhāng)雪(xuě)峰从(cóng)北京迁到了苏州，成立了专门的公司，公(gōng)司目标是为广(guǎng)大考生指明未来方向。

在(zài)互联网的浪潮下(xià)，张雪峰(fēng)有先发(fā)优势，毕竟(jìng)他在各(gè)大(dà)互(hù)联网平(píng)台风起(qǐ)云涌之(zhī)前，已(yǐ)经在网络成名。

张雪(xuě)峰借用已经(jīng)成(chéng)名(míng)的优(yōu)势以(yǐ)及出众的口(kǒu)才，迅速在(zài)各大平台积累了上千(qiān)万粉丝。

他时常在网络上评论高等院校，发表大学专业的报考建议(yì)，多次引起(qǐ)争议。这(zhè)次，他真的闯(chuǎng)祸了(le)，所说的言(yán)论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了当的称(chēng)，如果我是孩(hái)子(zi)的家长，孩子非要报(bào)考新闻学，我一定把(bǎ)他(tā)打晕。

张雪峰(fēng)进(jìn)一步表示(shì)，闭着(zhe)眼睛报一个专业都比新闻好。

张雪(xuě)峰为(wèi)何(hé)得(dé)此结(jié)论(lùn)呢？他也(yě)并非是一时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰称，现在人人是自媒(méi)体，学新闻传播的人中，八成(chéng)没有从事本专(zhuān)业。

张(zhāng)学峰此番言论后，引起(qǐ)传媒大学(xué)教授的炮轰。

重庆大学的一位(wèi)传播学的教授发文(wén)批评张(zhāng)雪峰的言论，认为张(zhāng)雪峰是在忽悠(yōu)孩子报(bào)志愿。他(tā)称(chēng)张雪峰本(běn)人就(jiù)是在享(xiǎng)受着传播(bō)的红利，吃(chī)着传播的饭，砸着传(chuán)播(bō)的锅。

在张雪峰(fēng)言(yán)论引发网络(luò)讨(tǎo)论后，权威部(bù)门教育部重磅发声，教育(yù)部表(biǎo)示，严(yán)肃查处收(shōu)取志愿填(tián)报高价咨询费问题(tí)。

张雪峰涉及高考志愿填报(bào)领域。他(tā)的咨询(xún)填报(bào)费(fèi)用有的上万元，有的高达几万元。教育部的(de)发声，无(wú)疑让张(zhāng)雪峰的业务雪上加霜。

查询张雪(xuě)峰老师的高考(kǎo)志愿填(tián)报的专栏内容，目前(qián)已(yǐ)经下架。

中国教育报对张雪峰几(jǐ)乎(hū)是点名批评。中国教育报在2023年(nián)6月22日出版的评论文(wén)章(zhāng)，炮轰张雪峰(fēng)的网红言论。批评(píng)张雪峰只(zhǐ)顾就业，而(ér)忽视了(le)学生的个(gè)人兴(xīng)趣，具有(yǒu)误导性(xìng)。

各(gè)方对张雪峰此起彼伏的批评后(hòu)，他也害怕了。张雪峰发文表示，突然有种感觉，我离(lí学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分)被人搞不(bù)远了。

张雪峰老师是聪(cōng)明人，在(zài)风(fēng)口(kǒu)浪(làng)尖之下，他明(míng)显收敛(liǎn)了个人高调(diào)的姿态。有些话他只有以“我(wǒ)有一个(gè)朋友”的口吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社(shè)会正在教给(gěi)张雪峰更多(duō)的知识和内容。

未来，张雪峰老师会不会面临业务(wù)匮乏问题，公(gōng)司经营能(néng)不能持续，都将是未知数。

从理论层面上看，张雪峰老师(shī)的言论确实存在一定的偏见(jiàn)。从教(jiào)育上看，我们(men)要从学生的兴趣(qù)出发，引(yǐn)导学(xué)生追求(qiú)心中理想，实现(xiàn)个人(rén)抱负(fù)。

现实是残(cán)酷的。学生在大学学完专(zhuān)业(yè)知(zhī)识后，面临(lín)的最主要(yào)的(de)问题还是生存问题。张雪峰老师只(zhǐ)是从生(shēng)存角度给学生更多的参(cān)考和(hé)意(yì)见(jiàn)，他的(de)言论可(kě)能存在(zài)争议，但确实(shí)给更多的家长和学生打开了思路，这不就是我们所倡导的百家争鸣(míng)、百花齐放吗(ma)？

很多(duō)人站在一定高度上会说，要让学生(shēng)按照自我的兴(xīng)趣(qù)发展未(wèi)来。如(rú)果一个(gè)老师(shī)仅仅(jǐn)以这样一句话去告诉(sù)学生，而不(bù)结合学生(shēng)的自(zì)身(shēn)实际情(qíng)况出发，那这种言(yán)论毫不负责(zé)。

作(zuò)为一(yī)个学生(shēng)，他的认(rèn)知很(hěn)大程度上停留在书(shū)本(běn)知识，他的思想层级(jí)和(hé)社会实际(jì)情(qíng)况存在脱节现象。

学生所认为的兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作为(wèi)老师，应该帮学生(shēng)发掘所追(zhuī)求(qiú)的(de)真正兴趣，或者是(shì)对他未来真正有益的(de)事情(qíng)，以防他后悔(huǐ)。

什么叫兴趣？真正(zhèng)的(de)兴(xīng)趣是你做了这件事，发现了(le)这件事存在困难，但你内心仍然要去完成，要去做(zuò)，这才(cái)是真正的兴趣。而不是从来没有干过一件事，但就是喜欢，内心(xīn)想(xiǎng)做，但当真正做这件事的时候发(fā)现，不适合，不想做(zuò)。

这不(bù)是(shì)兴趣学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分，是在臆想。

高考志(zhì)愿(yuàn)的填报(bào)指(zhǐ)导(dǎo)，真(zhēn)正对学生有意义的是：让学生(shēng)区分自(zì)己所喜欢(huān)的东西是来源于臆(yì)想，还是真(zhēn)实的兴趣。

我想，这也是(shì)张雪峰老师能够有一定支持度(dù)的原因(yīn)吧，他在帮更(gèng)多的(de)学生区分梦境(jìng)与(yǔ)现实。

梦(mèng)是要做(zuò)的，但现实绝对不(bù)可忽略(lüè)，否则可能连觉都睡不安(ān)稳(wěn)。

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