全因素速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素速(sù)写图片是全因(yīn)素(sù)速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听过，因为全(quán)因(yīn)素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实(shí)的意(yì)思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描(miáo)来(lái)讲的(de)，一般结构素描是(shì)不考虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算(suàn)全部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手，比如文艺(yì)复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却(què)是从结构入手来表现(xiàn)的(de)，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯(sī)的(de)列宾美院强调(diào)全因素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果(guǒ)强调全因素素描(miáo)就是(shì)强(qiáng)调画的(de)时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于(yú)他们(men)缺(quē)乏长期性的(de)作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指导下(xià二婚和剩女哪个干净，女性生理需求)全面推进，往(wǎng二婚和剩女哪个干净，女性生理需求)往是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不(bù)能更好的体现出(chū)来，局部(bù)的构造已(yǐ)经(jīng)很突出了，而其(qí)他(tā)地方做的(de)不足，这样的(de)一幅画，怎(zěn)么(me)能(néng)得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是(shì)由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没(méi)有局部的一幅(fú)画是不真实的；然(rán)而，一(yī)幅(fú)画只有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一(yī)种艺术思维的(de)“意境”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到(dào)一幅素描画的成败，那(nà)么局部(bù)与局部、局部与整体的关(guān)系(xì)就显得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系(xì)，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是(shì)客观对象真(zhēn)实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和独(dú)具个性的差异，但(dàn)是在素(sù)描写(xiě)生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得(dé)像一个(gè)人，模(mó)特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设，成了他(tā)们胡编乱(luàn)造(zào)的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学(xué)时期(qī)老师指(zhǐ)导上的(de)失误，还(hái)有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生二婚和剩女哪个干净，女性生理需求错(cuò)误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像没有关系(xì)，只(zhǐ)要画面(miàn)效果好就行，反正(zhèng)评分的老(lǎo)师也(yě)不知模特儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一个(gè)学(xué)生(shēng)对(duì)事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生(shēng)长时间脱离(lí)对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃(qì)对客观对(duì)象感(gǎn)知能力(lì)的训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能造成(chéng)感(gǎn)知能(néng)力(lì)的退(tuì)化，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷(juǎn)是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最(zuì)容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整统一的(de)对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不(bù)清晰(xī)，画面的(de)效尘(chén)含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮(liàng)，至(zhì)于(yú)哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常(cháng)重大(dà)的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比例关系，三大(dà)基本色调都(dōu)不应缺少其(qí)中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于(yú)是，画面上基(jī)本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深(shēn)灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使(shǐ)之保持画面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的(de)皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面(miàn)部的大部分(fēn)面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响(xiǎng)作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色(sè)调的深(shēn)度，提(tí)高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客观对象的(de)前提(tí)下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如(rú)果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因(yīn)而影响画面的(de)整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况，每(měi)个局部(bù)都画得很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互(hù)不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定(dìng)光源的照射下(xià)，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过程中，素描(miáo)必须着重光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔触(chù)的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观(guān)察到的形体(tǐ)，具(jù)体(tǐ)而微(wēi)的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培(péi)养(yǎng)自(zì)己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的(de)安全感，和背(bèi)景间(jiān)的协调性，这些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复杂的(de)因素，互(hù)相交织，构(gòu)成(chéng)一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那些自(zì)然的秩序(xù)，导换成美的(de)、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础,是(shì)最能(néng)体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描

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