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全因素速(sù)写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理(lǐ)解(jiě)成写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速记(jì)录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是相(xiāng)对结(jié)构素描(miáo)来讲的，一(yī)般(bān)结构素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所以不算全部因(yīn)素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白调子，却是从(cóng)结构入(rù)手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突(tū)出的还(hái)有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院强调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全(quán)因(yīn)素素(sù)描(miáo)就是强调画的(de)时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环境的关系一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：<没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课/p>

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和(hé)考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于(yú)他们(men)缺乏(fá)长期性的作(zuò)业训练，在(zài)考试(shì)中不能(néng)在整(zhěng)体观(guān)念的(de)指导下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对(duì)整体效果的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部相互之间关系无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好(hǎo)的(没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课de)体现出(chū)来，局(jú)部的构造已经(jīng)很(hěn)突(tū)出了，而其他地方做的(de)不(bù)足(zú)，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局(jú)部组成的(de)，没有局部的(de)一幅(fú)画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局(jú)部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维的(de)“意(yì)境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失去(qù)了它的(de)本质意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败，那么(me)局部与局部、局部(bù)与整体的关系就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的(de)作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的(de)人(rén)，没(méi)有绝(jué)对相同的面孔，即缺(quē)神使是(shì)双(shuāng)胞胎(tāi)也(yě)不例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的差(chà)异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到(dào)有的学(xué)生不管画谁，不管(guǎn)对象的(de)长相(xiāng)如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人(rén)，模特儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有(yǒu)关系，只要画(huà)面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特(tè)儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不是衡量一张素描作(zuò)品优(yōu)劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它却(què)能(néng)检验一个学(xué)生对事物所具(jù)备的敏感性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生(shēng)长时(shí)间脱(tuō)离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他(tā)就有(yǒu)可(kě)能(néng)造成感(gǎn)知(zhī)能力的退(tuì)化，失(shī)去一个(gè)艺术(shù)家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试(shì)卷是无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老师(shī)讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最(zuì)容(róng)易(yì)出现画面灰(huī)、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出(chū)现这些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的(de)对(duì)比(bǐ)和(hé)变化规律,画面的层(céng)次(cì)就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成(chéng)分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的(de)比例关(guān)系，三大基本色(sè)调都不应(yīng)缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮(liàng)和(hé)灰的(de)色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持(chí)画(huà)面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而(ér)浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易(yì)造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局(jú)部的(de)色调进(jìn)行调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或(huò)加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况，每(měi)个(gè)局部都画得很好很完整，但局(jú)部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个固定光源的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到的(de)形体，具体而微(wēi)的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切(qiè)的努(nǔ)力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可(kě)以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌(zhuō)上的安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间的(de)协调(diào)性(xìng)，这些存在的形(xíng)、色、线条、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序(xù)，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也(yě)是素描的意义和(hé)目(mù)的(de)。

　　素(sù)描(miáo)是(shì)绘画的基(jī)础(chǔ),是最能体现(xiàn)人的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏(tà)踏(tà)实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度(dù)百科-素描

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